O QUE ESTÁ ROUBANDO SUA PAZ? - MONJA COEN + CLÓVIS DE BARROS - KRITIKÊ COLLECTIBLE TALKS

Resumo

Neste episódio do Kritikê Podcast, Monja Coen e o professor Clóvis de Barros se reúnem para uma conversa profunda sobre os paradoxos da vida contemporânea. Eles discutem como a busca incessante por riqueza e reconhecimento tem roubado a paz interior das pessoas, criando uma sociedade ansiosa e desconectada de valores essenciais.

A conversa explora a educação como um processo que deveria formar seres humanos completos, mas que frequentemente se reduz a preparar para o mercado de trabalho. Monja Coen enfatiza a importância do autoconhecimento, da paciência e da busca pela excelência em tudo que se faz, enquanto Clóvis de Barros analisa criticamente a redução da vida ao consumo e à fama, defendendo os prazeres do espírito e da vida interior.

Os participantes abordam também as contradições do mundo corporativo, onde discursos sobre ética e bem-estar muitas vezes escondem práticas exploratórias. A tecnologia e a inteligência artificial são discutidas como ferramentas que podem tanto auxiliar quanto alienar, dependendo de como são utilizadas. A monja alerta para o perigo de perdermos nossa humanidade e consciência no processo.

Ao final, ambos convergem na ideia de que a verdadeira paz e felicidade vêm do contentamento consigo mesmo, da capacidade de estar em silêncio e de encontrar alegria nas coisas simples. Eles incentivam os ouvintes a buscarem a excelência, a estabelecerem limites e a transformarem sua indignação em ação positiva para mudar o mundo.

Indicações

Empresas

Insider — Patrocinadora do episódio e do podcast. É apresentada como uma marca de roupas que prioriza conforto, planejamento e bem-estar, com a Monja questionando se é uma empresa que trata bem seus colaboradores e cuida de sua parte social e emocional.

Livros

Livros de Monja Coen — Clóvis de Barros cita a leitura dos livros da Monja Coen como exemplo de prazer elevado do espírito, que confere luz e brilho à vida sem exigir prosperidade material.
Obras de Dostoievski — Mencionado por Clóvis como exemplo de leitura que pode proporcionar prazer imenso, de maneira sã, barata e apaziguada, em contraste com o consumo frenético.
Poemas de Fernando Pessoa — Citado por Clóvis como exemplo de prazer da vida do espírito, que requer um certo patamar de formação para ser apreciado, mas que oferece uma satisfação mais valiosa e duradoura que prazeres epidérmicos.

Pessoas

Karen Armstrong — Mencionada pela Monja Coen em relação ao conceito de ‘eras axiais’, períodos de grandes transformações na história humana onde surgiram filosofias e religiões fundamentais.
Espinosa — Frequentemente referido por ambos. Clóvis detalha seu conceito de ‘alegria causada por si mesmo’ e ‘conatus’ (a luta para perseverar no ser). A Monja também o associa à ideia de Deus como natureza.
Nietzsche — Citado por Clóvis como exemplo de alguém que encontrava prazer no isolamento com seus próprios pensamentos, e pela Monja em relação à criação de sentido para a existência.
Mestre Dogen — Fundador da ordem Zen da Monja Coen. Ela o cita como exemplo de como a inteligência artificial pode cometer erros ao tentar reproduzir figuras históricas, criando uma imagem fantasiosa dele.
Nithiren Daishonin — Monge budista japonês do século XIII mencionado pela Monja Coen. Ela explica seu enfoque na fé e na recitação para pessoas analfabetas da classe comerciante em ascensão, dando origem a movimentos como a Soka Gakkai.

Linha do Tempo

00:08:30 — Encontrar paz no caos e o caminho do meio — Monja Coen responde à pergunta inicial sobre como obter paz interior num mundo caótico. Ela explica que o caos é um convite para buscar a paz, seguindo o conceito budista do caminho do meio. Usa a metáfora do equilibrista para ilustrar que o equilíbrio é dinâmico e feito de ajustes constantes, não um estado estático. Questiona os valores sociais que priorizam riqueza e visibilidade em detrimento de aspectos mais profundos da existência.
00:13:47 — A redução da vida à riqueza e fama — Clóvis de Barros analisa como a sociedade reduz o sucesso à riqueza material e ao reconhecimento simbólico. Argumenta que essa visão empobrece a existência humana, pois ignora prazeres elevados do espírito que independem de dinheiro ou fama. Dá como exemplo a leitura de livros filosóficos, que proporcionam prazeres sustentáveis e de maior duração. Critica a educação que direciona os jovens apenas para essa visão limitada de vida.
00:22:51 — Pobreza interior e necessidade de estímulos externos — Clóvis desenvolve a ideia de que a euforia por estímulos externos advém da pobreza do interior. Explica que pessoas que não suportam a solidão ou o isolamento frequentemente têm uma vida interior pobre, incapaz de produzir ideias que as encantem. Contrasta isso com pessoas ‘elevadas espiritualmente’ que não só toleram, mas gostam do isolamento por encontrarem plenitude em sua vida interior, dispensando a parafernália de entretenimento da sociedade.
00:30:41 — Autoconhecimento e excelência pessoal — Monja Coen enfatiza a importância de conhecer a si mesmo e desenvolver o potencial humano à excelência. Relata experiências pessoais, como a de sua mãe estudando filosofia com prazer, para ilustrar como o aprendizado pode ser uma atividade prazerosa e transformadora. Defende que devemos ensinar os jovens a persistir no entendimento, mesmo quando algo parece difícil, cultivando a curiosidade pelo pensamento diferente em vez da briga.
00:42:44 — Contradições do discurso corporativo e a necessidade de reclamação — Clóvis de Barros descreve como frequentemente diz o contrário do que seus contratantes corporativos esperam em palestras. Critica discursos empresariais que exaltam a resiliência e a não-reclamação, argumentando que em situações de injustiça, humilhação ou exploração, reclamar é necessário e transformador. Usa o exemplo das desigualdades educacionais entre escolas públicas e privadas para mostrar como a ideia de ‘mérito’ pode ser falaciosa em condições desiguais.
00:53:50 — Quem está interessado na transformação social? — Clóvis problematiza quem, numa sociedade desigual, estaria verdadeiramente interessado em justiça social. Argumenta que os bem-nascidos são educados para conservar privilégios, enquanto os mal-nascidos são educados para deixar de ser quem são e se tornar privilegiados. Conclui que ninguém, em nenhum dos lados, tem interesse genuíno numa transformação que beneficie a todos, explicando por que políticas como o investimento em escola pública não são prioridade política.
01:00:42 — A demanda das empresas por pensamento crítico — Clóvis relata que seus contratantes corporativos reclamam da falta de mão de obra qualificada, especialmente com capacidade analítica, de reflexão e de ‘pensar fora da caixa’. Eles reconhecem a necessidade de pessoas que possam olhar macro, definir propósitos e valores para a empresa. Ele argumenta que essa competência deveria ser universal e desenvolvida no mundo escolar, e que o rebaixamento da educação é um ‘tiro no pé’ para o próprio setor econômico.
01:17:00 — Humanização do ambiente corporativo e estabelecimento de limites — Monja Coen defende uma abordagem mais humana no mundo corporativo, onde as pessoas sejam tratadas como seres sensíveis e não como máquinas. Critica a cultura do individualismo e da competição que premia quem esconde conhecimento. Sugere que as empresas invistam em mentoria e cuidado socioemocional, pois seria mais barato do que lidar com turnover e problemas de saúde mental. Encoraja os trabalhadores a conhecerem seus limites e a dizerem ‘não’ a abusos.
01:25:10 — Alegria causada por si mesmo segundo Espinosa — Clóvis de Barros explora a filosofia de Espinosa para falar sobre a ‘alegria causada por si mesmo’. Explica que, enquanto algumas alegrias dependem de fatores externos (como encontrar uma pessoa ou comer algo), a alegria mais valiosa é aquela que vem de se contentar consigo mesmo, de gostar genuinamente do que se pensa, diz e faz. Essa alegria ‘limpa e barata’ é um motor poderoso para buscar a excelência e torna a pessoa menos dependente de compensações externas e consumistas.
01:49:18 — Os limites da inteligência artificial na educação — Clóvis reflete sobre a possibilidade de a IA substituir um professor de filosofia. Ele estrutura a pedagogia em três pilares: axiológico (valores), epistemológico (conhecimento científico) e procedimental (métodos). Argumenta que a IA só atua no terceiro pilar, como ferramenta, sendo incapaz das dimensões humanas essenciais como a reflexão sobre valores e a consciência crítica. O risco de substituição só existe se o professor se ‘apequenar’ e reduzir seu papel ao de mero transmissor técnico.

Dados do Episódio

Podcast: Kritikê Podcast
Autor: Kritikê Co.
Categoria: Business Entrepreneurship
Publicado: 2026-03-04T22:46:03Z
Duração: 02:27:37

Referências

URL PocketCasts: https://pocketcasts.com/podcast/kritik%C3%AA-podcast/2daebee0-c8b7-0139-56b6-0acc26574db2/o-que-est%C3%A1-roubando-sua-paz-monja-coen-cl%C3%B3vis-de-barros-kritik%C3%AA-collectible-talks/a5a51cb9-0aac-48ad-b571-294cbf3f3025
UUID Episódio: a5a51cb9-0aac-48ad-b571-294cbf3f3025

Dados do Podcast

Nome: Kritikê Podcast
Tipo: episodic
Site: https://kritikepodcast.com
UUID: 2daebee0-c8b7-0139-56b6-0acc26574db2

Transcrição

[00:02:00] No episódio do Collecta Ball Talks de hoje, reunimos duas das maiores mentes do Brasil,

[00:02:16] Monja Conha e Clóvis de Barros.

[00:02:18] É essencial promover um encontro entre a razão crítica e a presença plena.

[00:02:22] De um lado, temos o rigor da ética espinuzana e a análise implacável da vida como ela

[00:02:27] é.

[00:02:28] A sabedoria milenar do zen que busca a harmonia no caos e a superação do eu em favor do

[00:02:33] nosso.

[00:02:34] Fique agora com o Critique Podcast.

[00:02:58] Está no ar o Critique Podcast que as empresas não mostram.

[00:03:09] A gente mostra em mais um episódio das conversas colecionáveis o Collecta Ball Talks aqui

[00:03:15] do Critique e a gente recebe esta noite agradabilíssima aqui dois que já passaram

[00:03:21] por essa mesa, mas não juntos.

[00:03:24] Acho que em podcast a primeira vez a gente está estamos reunindo hoje num momento muito

[00:03:30] ímpar do mundo.

[00:03:32] Vou trazer depois um pouquinho de um texto aqui que a gente preparou, mas boa noite

[00:03:37] Monja Conha e muito obrigado pela sua presença.

[00:03:40] Professor Clóvis, muito obrigado, boa noite para os dois.

[00:03:44] Boa noite, obrigado pelo convite, uma alegria.

[00:03:46] Legal, agradecemos nós aqui, sempre muito gostoso, antes da gente entrar nos

[00:03:51] finalmente nas perguntas, já vou explicar para vocês que vocês vão ver aqui no cantinho

[00:03:55] da tela rolando um Live Peaks, então vocês participem como audiência também mandem

[00:03:59] perguntas que ao finalzinho ali a gente lê e esclarece se possível um pouquinho

[00:04:05] dos seus anseios.

[00:04:07] Antes vamos falar um pouco de quem apoia a existência desse programa e que faz

[00:04:11] ele trazer tantas inquietudes e soluções, vamos falar da galera que está trabalhando

[00:04:17] pensando em você, eu já estou vestido com eles, vocês estão vendo aqui nas molduras

[00:04:23] desta tela aqui a insider, pessoal chegamos em março, mês decisivo, porque o pessoal

[00:04:30] passa carnaval, tudo agora é hora de planejamento, em vez de sair comprando por

[00:04:34] impulso qualquer coisa por aí passa um, dois meses, o negócio se estraga e tudo

[00:04:39] mais, já pensou numa roupa confortável, gostosa, que você pode usar para trabalho,

[00:04:45] roupa básica, tem uma linha feminina que está espetacular, aliás um grande abraço

[00:04:50] ali para o Yuri, para a Carol, para toda a turma da insider, a galera do

[00:04:54] marketing que estão trabalhando para vocês se vestirem melhor e com um

[00:04:58] planejamento, pensando aí num ano que você pode usar uma coisa mais

[00:05:03] agradável, aliás o professor já está de insider se não estou bem

[00:05:08] observando aqui.

[00:05:09] A sensação que eu tenho é que eu já nasci com uma, nossa insider olha aqui por baixo, o interessante é que você veste e ela

[00:05:22] fica pronta para vestir, é um pouco como a vida, a gente aprende vivendo, a

[00:05:28] insider desamassa vestindo, é verdade, isso mesmo, aliás para quem precisa de

[00:05:34] eu recomendo bastante e não é sobre o excesso, é sobre você se vestir bem, é

[00:05:41] sobre você pensar em como transmitir, não precisa usar uma coisa super

[00:05:46] espalhafatosa, é simples, funciona, gostosa, vocês me sentem bem, então dá para

[00:05:52] viver assim, aliás quem deram todas as empresas tivessem aí o dress code

[00:05:56] que permitisse, quando não permite eu sei que a galera usa por

[00:06:01] a camisa por cima e fica confortável. Obrigado, vocês vão ver aqui até um link

[00:06:06] no cantinho da tela com uma baita promoção, aliás se você já está

[00:06:10] inscrito no site tem, você consegue acumular aí bônus, ali os seus

[00:06:17] descontos e se você é novo tem um desconto especial aí de 15%, você pode

[00:06:21] desfrutar também, vocês podem se inscrever agora ali e não deixe para

[00:06:25] depois, aliás tem uma linha para esportes, linha feminina que é muito

[00:06:30] bacana, confiram também no site e use o nosso cupom de desconto, tá aqui no

[00:06:33] link, tem na descrição, vocês vão ver rodando aqui durante o episódio, é

[00:06:37] Crete, você coloca Crete, conteúdo ali você vai ganhar esse desconto aí, se

[00:06:42] você já está inscrito na Insider ali no site, já está registrado, você ganha um

[00:06:47] pouquinho mais ali, você consegue acumular os descontos. Parabéns pela

[00:06:51] turma, gostei da promoção aí, o mecanismo quando é mais é mais, né?

[00:06:56] O que facilita a decisão inteligente para vocês, tá? Legal, bom vamos começar, né?

[00:07:03] Porque a gente sabe hoje que a gente tem um privilégio aqui de realizar um dos

[00:07:06] encontros que a gente sempre fica cavocando, né? Como o Critiquei vai

[00:07:11] ganhando organicamente o seu crescimento, a gente fala quem poderia, né?

[00:07:14] Voltar e regressar e a gente fazer uma mistura que é muito interessante e a

[00:07:19] gente vive num tempo de paradoxos, a gente nunca viveu, nunca vivemos assim

[00:07:24] tão conectados e existe uma questão da solidão, ao mesmo tempo, né? Que tem

[00:07:31] essa super conexão e uma questão de polarização, as pessoas estão mais

[00:07:37] conectadas mas acabam se dividindo e a gente também anda criando máquinas que

[00:07:43] tentam imitar a nossa inteligência, enquanto às vezes a gente esquece de

[00:07:48] como usar a nossa própria inteligência para, quiçá, evitar conflitos. Então

[00:07:54] hoje, com o professor Clovis, a Monja Conha, a gente está pensando nesse

[00:07:58] cenário de incerteza e onde que nós, como humanidade, perdemos o fio da

[00:08:05] meada, por assim dizer, dessa questão da convivência talvez ética, seja

[00:08:11] ética que for, que a gente falou isso da outra vez, não é, professor? E da

[00:08:15] paz interior. Então porque talvez a gente fica vendo o

[00:08:20] outro como uma ameaça e não como espelho. E esse é um mundo ambíguo e

[00:08:25] paradoxal que a gente está respirando nesse momento. Quer começar, Monja,

[00:08:30] comentando um pouco desse, desse, como viver e como talvez obter a paz

[00:08:36] interior que tanto falamos num mundo caótico? Eu acho que o caos é um

[00:08:42] convite a você procurar a paz. Porque se tudo estiver muito quieto, você não

[00:08:46] procura coisa alguma. E exatamente porque está da maneira que está, é uma

[00:08:50] oportunidade maravilhosa para você encontrar o caminho do meio. Buda falava

[00:08:55] muito do caminho do meio, que não é de extremos, que não é dessa polaridade

[00:08:58] toda, mas você encontrar que é possível viver em equilíbrio no meio do

[00:09:03] desequilíbrio. Eu tive um grande amigo que era um psiquiatra, o Gaiarça, que

[00:09:08] ele dizia o seguinte, o equilíbrio é feito do desequilíbrio, eu não quero uma

[00:09:12] pessoa equilibrada, eu quero um equilibrista. E o que nós estamos

[00:09:16] fazendo é sempre nos equilibrarmos o tempo todo. O nosso corpo, para estar

[00:09:21] sentado nessa posição, está se equilibrando o tempo todo. Nós nem

[00:09:25] percebemos, mas existe um mecanismo incrível em nós que está mantendo a

[00:09:29] meia coluna erecta e está mantendo o meu corpo nessa posição. Ele não

[00:09:33] fica sozinho assim. E o tempo todo ele quer sair desse equilíbrio e volta.

[00:09:37] O mundo é isto, ele não está pior do que antes e nem melhor do que será

[00:09:41] amanhã. Será que amanhã será melhor? Que valores nós estamos usando para

[00:09:47] julgar o que é bom e o que é ruim? Como é que está a sociedade hoje? Ela

[00:09:51] reflexo do que? Do mundo em que estamos. E o que estamos provocando e

[00:09:55] educando pessoas e formando pessoas para quê? Para ficar mais ricos? É isso que

[00:10:01] nós estamos dizendo que é importante? Para você ter mais projeção, ter mais

[00:10:05] seguidores? Isso é mais importante? O que importa de verdade? Qual é o processo

[00:10:11] educacional que você coloca? Eu estive falando ontem com um projeto de educação em

[00:10:17] Araruama, no Rio de Janeiro. E é muito interessante pensar do que

[00:10:22] nós estamos estimulando as crianças, as pessoas e o que educadores estão

[00:10:27] estimulando em si. Será que você sente prazer em educar? Em prazer em

[00:10:34] explicar, como fala o professor Clovis, eu não sou um professor, sou um explicador, mas eu faço com que

[00:10:40] as pessoas tenham curiosidade e interesse no aprendizado por aprender, não para

[00:10:46] passar de ano, não para ficar mais bonito, não para ser o primeiro da

[00:10:49] classe, mas quando eu posso ser o melhor amigo, quando eu posso ser aquele

[00:10:54] que possa ajudar meu coleguinha que não está entendendo direito a aula, eu

[00:10:58] vou explicar para ele, não para que ele fique mais do que ou menos do

[00:11:02] que eu, mas que nós possamos juntos compartilhar a vida? Isso é um outro tipo

[00:11:07] de processo. Na Dinamarca eles têm feito muito isso atualmente, né? O melhor

[00:11:12] aluno é o melhor amigo, é aquele que compartilha, que partilha e não aquele

[00:11:17] que quer as notas e os bônus de estar em primeiro lugar. O sol destaque. Então

[00:11:22] como é que nós transformamos todo esse processo? Porque o que

[00:11:26] nós estamos falando é isto, né? Eu quero ganhar mais, eu quero ser mais

[00:11:29] rico, eu quero ser mais poderoso, eu quero ter mais visibilidade e de repente

[00:11:33] falar visibilidade de que? De que? Quem é que é visível ver você? Quem é

[00:11:39] que reconhece você? São pessoas que você acha que são dignas, que são

[00:11:42] éticas ou é qualquer um? E reconhece do que? Porque você chama a atenção por

[00:11:48] falar palavrões, não porque fala em sala de aula, que é uma coisa

[00:11:52] maravilhosa, que o professor fala. Isso é meio hábil, você está risada, não.

[00:11:57] Não, acontece, faz parte da didática. Isso é didática, eu chamo a atenção da juventude, que não me

[00:12:03] ouve, você não está me ouvindo, eu solto, eles imediatamente voltam a atenção. Então que

[00:12:07] meios hábeis nós podemos usar, não para fazer programas tolos e

[00:12:13] superficiais, mas que as pessoas comecem a refletir, ensinar a pensar, não

[00:12:19] pensar como eu penso, mas como que você pensa? Como é que as pessoas, o que é

[00:12:24] polaridade? Se não houver polaridade não tem luz elétrica, é positivo e negativo e nós

[00:12:29] precisamos das duas energias, precisamos dos dois lóbulos cerebrais, precisamos de

[00:12:34] times de futebol diferentes, de partidos políticos diferentes, de pontos

[00:12:39] de vista diferentes, que podem se acoplar e trabalhar juntos, mas enquanto a

[00:12:44] gente está brigando e querendo separar, é como que eu quisesse usar o meu

[00:12:47] lóbulo direito e brigar com o lóbulo esquerdo, e é absurdo isso, mas existem

[00:12:52] pessoas a quem interessa que haja essa briga, porque eu posso controlar melhor

[00:12:57] quem tem medo. Comecei. Por favor, professor. Olha, o pessoal arrancou com

[00:13:06] tudo, ele fez a lição de casa, preparou ali um conjunto de

[00:13:13] paradoxos avassaladores, a monja pegou a bola quicando e já marcou os três

[00:13:20] gols. Pois é, eu imagino que estejamos mesmo

[00:13:32] carecendo de uma reflexão profunda sobre coisas muito fundamentais para as

[00:13:40] quais não temos nenhum preparo. De fato, se você sair na rua e perguntar

[00:13:47] escuta, o que tem que acontecer com uma pessoa para que tenhamos certeza que

[00:13:54] ela teve uma vida bem sucedida ou está tendo uma vida bem sucedida? E você

[00:14:01] verá que muita coisa será dita, mas essas coisas elas podem ser

[00:14:06] categorizadas em duas grandes gavetas. A gaveta patrimonial, recursos

[00:14:15] materiais, e a gaveta simbólica do reconhecimento, da legitimidade, do

[00:14:20] aplauso dos seguidores, etc. Então, de fato, qual é a ideia? Uma pessoa rica e

[00:14:26] famosa é uma pessoa que se deu bem. E onde está o problema disso? É que

[00:14:36] quando você vai preparar os jovens para a vida, educá-los, se você tiver

[00:14:43] por implícito essa redução da vida ao conforto material e a celebridade,

[00:14:53] você corre o risco de direcionar essa formação por um caminho que é

[00:15:02] profundamente empobrecedor da existência humana. E por quê? Porque as coisas mais

[00:15:10] elevadas que homens e mulheres podem perseguir não tem necessariamente a ver

[00:15:18] nem com a riqueza, nem com a notoriedade. Eu poderia dar exemplo de

[00:15:27] alguns prazeres elevados que advêm do uso do espírito, da vida do espírito,

[00:15:35] como seria, por exemplo, a leitura de um livro da Monja Cohen. O livro da Monja

[00:15:45] Cohen, eu tenho certeza, você não precisa ser muito rico para obtê-lo, você

[00:15:54] poderá adquiri-lo de segunda mão, você poderá encontrá-lo resumidamente na

[00:15:59] internet, você poderá, enfim, emprestá-lo, etc. Pois, muito bem, a leitura de um

[00:16:07] livro da Monja pode permitir ao seu leitor um ganho de espiritualidade que

[00:16:17] confere à vida uma luz, um brilho, e que não exigiu deste leitor nenhum

[00:16:29] tipo de prosperidade material inicial. E o que é mais interessante, o livro tão

[00:16:39] pouco recomendará isso. Ora, na hora que você aceita que todo barato da vida

[00:16:49] está em enriquecer e está em ter os seus milhões de seguidores, porque

[00:16:58] isso hoje é quantificável, a glória dos gregos hoje virou número, virou

[00:17:04] algaritmo. Ora, na hora que você reduz tudo a isso, você pode começar a atribuir

[00:17:14] valor às experiências em função dessas experiências trazerem ou não

[00:17:19] esses dois elementos. Então, a título de exemplo, fulano de tal foi mal na

[00:17:26] escola. Mas, nenhum problema, eu nunca estudei e, olha aí, fiquei rico. Eu sou do mundo do

[00:17:39] agro, vocação brasileira por excelência, nós plantamos soja, etc. Eu tenho

[00:17:46] dinheiro a fazer festa como se fosse confete e não precisei de escola

[00:17:55] nenhuma para isso. Razão pela qual, se aqueles que eu educo não derem muita

[00:18:01] bola para a escola, eu também não vou me incomodar muito, porque é

[00:18:04] perfeitamente possível conservar uma certa riqueza sem jamais ter ido à

[00:18:10] escola. A experiência anedótica universal. Mas amigo, partindo da premissa que você

[00:18:21] tem a razão, eu não vou nem problematizar, eu não vou nem dizer que

[00:18:25] para cada um do seu caso haverá desmentidos aos milhões que não

[00:18:32] mereceram o seu holofote. Eu não vou entrar na estatística, eu vou apenas

[00:18:39] avaliar o que você me disse sobre você. Você acha mesmo que a vida

[00:18:47] terminou aí, você já resolveu o problema da vida, você enriqueceu e as

[00:18:53] pessoas te conhecem. Ora, seria interessante observar que você, por conta de

[00:19:00] ter tido uma escolaridade pífia, você se vê privado de alguns prazeres cuja

[00:19:07] existência você ignora e ignorará, porque sequer consegue subir o

[00:19:15] primeiro degrau da escada necessário para esse desfrute. Então você dirá, ah, a

[00:19:24] leitura de um poema de Fernando Pessoa ou a oitiva desse mesmo poema

[00:19:32] declamado por Paulo Outrin, o senhor falou aí, eu fui ouvir, eu não senti

[00:19:41] prazer nenhum, né, eu não gostei disso, não é isso que me traz prazer, é muito

[00:19:46] mais legal ir num shopping e comprar o mundo do que ficar ouvindo o cara dizer

[00:19:54] coisas que no final não fazem muito sentido para mim, mas veja, se não

[00:20:00] fazem muito sentido é porque você não se deu os meios para chegar no

[00:20:04] patamar necessário para começar a ter prazer com a vida do espírito, que

[00:20:09] é, acredite, um prazer infinitamente mais valioso do que os prazeres mais

[00:20:17] epidérmicos a que você se refere, antes de mais nada, porque eles têm uma

[00:20:21] duração infinitamente maior, eles são mais sustentáveis, você já deve ter

[00:20:27] percebido que para você continuar tendo prazer no mundo do consumo

[00:20:31] precisa comprar cada vez mais, pois muito bem, no mundo do espírito não

[00:20:37] existe essa necessidade de aumentar os espíritos para manter o mesmo nível de

[00:20:43] prazer, da mesma maneira, no seu caso, você precisa de privação para poder

[00:20:51] ter prazer com a comida, né, é preciso de fome para matar a fome, é preciso de

[00:20:56] sede para matar a sede, depois você passa a régua e não sabe se valeu, se

[00:21:01] soma tudo e divide por dois e não sei se valeu,

[00:21:05] Ora, com a leitura a que eu me referia, você não precisa ficar sem ler a monja

[00:21:10] seis meses para gostar do livro dela, pelo contrário, quanto mais você lê,

[00:21:15] maior prazer terá em ler, porque mais recursos terá intelectivos para

[00:21:23] desfrutar da leitura, olha, perceba, há um mundo de vida boa a conquistar e

[00:21:30] que não depende nem do dinheiro, nem da fama, e esse mundo é um mundo que por

[00:21:38] alguma razão a nossa sociedade e outras estão menos prezando, estão

[00:21:44] desprezando, estão se impedindo de desfrutar,

[00:21:49] Ora, na hora que você não tem compensações muito à mão para dar

[00:21:58] conta das tristezas inerentes à vida, tudo fica em cima do consumo, é preciso

[00:22:04] de fato ser muito rico que obriga você a ter que ganhar todo esse dinheiro e

[00:22:08] portanto é ter responsabilidade de trabalhar incansavelmente para poder

[00:22:12] ter o dinheiro para compensar tudo em cima das coisas que você compra, ao

[00:22:16] passo que, se no lugar de ir gastar o seu dinheiro num shopping, você se

[00:22:22] permitisse passar uma tarde de sábado na leitura do livro da monja ou de

[00:22:28] Dostoievski, ou de alguém do mesmo nível, talvez você conseguisse um

[00:22:35] prazer imenso de maneira infinitamente mais sã, mais barata, mais

[00:22:44] tranquila, mais apaziguada e, portanto, mais feliz. A impressão que eu tenho é

[00:22:51] que boa parte dessa euforia, dessa espécie de necessidade de

[00:22:57] multiplicação de estímulos externos, advém da pobreza do interior, advém da

[00:23:05] pobreza do interno. Eu me explico, antes de fechar o bico,

[00:23:12] se você tem uma competência de produzir ideias que te encantam,

[00:23:24] você consegue ficar de boa com você bastante tempo, concorde comigo, não é?

[00:23:30] Estou de boa, veja, por exemplo, o horror que certas pessoas têm ao

[00:23:34] isolamento, o horror que certas pessoas têm a

[00:23:37] almoçar sozinho, o horror que certas pessoas têm a passar um domingo inteiro

[00:23:42] sozinho, não se suportam, e não se suportam por quê? Porque são mesmo

[00:23:47] insuportáveis, são impediantes, você fica com você o tempo inteiro e você

[00:23:52] só se repete a mesma mesmice, a mesma madorrenta pobreza e aí você

[00:24:00] não consegue se surpreender, você não consegue trazer pra você mesmo uma

[00:24:06] ideia encantadora, então você multiplica compensações externas, você enche a

[00:24:13] casa de gente, enche a casa de barulho, enche a casa de comida, enche a casa de

[00:24:19] e por quê? Porque tudo isso advém de uma incapacidade de viver de maneira

[00:24:28] simplória, entretendo-se consigo mesmo e com o próprio espírito. Aí é que

[00:24:35] você se dá conta de que as pessoas mais elevadas espiritualmente, elas não

[00:24:42] só toleram mais o isolamento, né? Eu estou evitando a palavra solidão

[00:24:48] porque distingo um pouco solidão de isolamento, a solidão é o fato de

[00:24:54] ninguém sentir o que você sente, a solidão é condição da existência, eu

[00:24:59] posso assistir um filme com a monja, ela terá sensações que eu não tenho

[00:25:03] e vice-versa, se um dentista me produz dor, a dor é minha e se alguém

[00:25:10] provoca o orgasmo em alguém, o orgasmo é do outro, não tem essa de sentir o que

[00:25:16] o outro sente, a solidão ela é implacável, mas além da solidão existe

[00:25:20] o isolamento, que é você ficar sozinho, quando você fica de boa sozinho

[00:25:26] isso não é sintoma de desequilíbrio mental ou de má saúde mental como eu

[00:25:32] às vezes encontro na internet, pelo contrário, isto é um indício de que a

[00:25:40] tua vida espiritual ela te traz uma plenitude satisfatória e que te

[00:25:49] digamos desmobiliza de ir atrás de compensações estimulantes do mundo

[00:25:55] exterior, então pessoas elevadas suportam melhor o isolamento, pessoas

[00:26:01] elevadas gostam até do isolamento, pessoas elevadas precisam até do

[00:26:06] isolamento e quando elas são mesmo muito elevadas elas têm tamanho a preço

[00:26:11] pela sua vida interior, que elas de fato dispensam de maneira muito

[00:26:16] definitiva toda essa parafernalha de entretenimento que a sociedade nos

[00:26:24] empurra a goela abaixo, então se Nietzsche, por exemplo, passa boa parte da sua

[00:26:30] vida de modo ensimesmado e fechado em suas elocubrações antes de mais nada é

[00:26:37] porque isso era francamente agradável, até porque deve ser muito

[00:26:45] legal pensar como Nietzsche pensava, deve ser muito legal pensar como

[00:26:50] Aristóteles pensava, deve ser muito legal pensar como Kant pensava, porque

[00:26:57] são pessoas com uma competência de produzir ideias tão avassaladora que elas

[00:27:02] passam o tempo inteiro encantadas consigo mesmo e aí se entra um zerro ela

[00:27:08] para fazer companhia, meu amigo, você vai rebaixar a minha

[00:27:13] resistência, eu tô melhor aqui comigo mesmo e aí eu penso que, encerrando,

[00:27:20] eu penso que estamos hoje lamentavelmente na nossa

[00:27:31] educação formal e informal estamos sugerindo o tempo inteiro aos nossos

[00:27:38] jovens que a preocupação, se não única e exclusiva, mas a preocupação maior é

[00:27:44] aprender a ganhar a vida e esta redução de ganhar a vida buscando um jeito de

[00:27:51] primeiro se manter e sobreviver e depois de enriquecer, ela obviamente é uma

[00:28:01] preocupação pertinente porque é preciso sobreviver, é uma preocupação

[00:28:05] pertinente porque é preciso atender às necessidades básicas da existência

[00:28:10] mas ela jamais pode ser apresentada como, digamos, o começo, o meio e o fim da

[00:28:17] existência humana porque ninguém vive para sobreviver. Você sobrevive para

[00:28:24] viver. Todos os valores da vida estão além da sobrevivência e mesmo que

[00:28:30] você estiver nas últimas com poucas horas de vida ainda lutará pela vida

[00:28:36] não para sobreviver, mas para dar um último abraço em quem você ama, para

[00:28:41] se despedir de quem você quer bem e, portanto, esses valores sempre

[00:28:46] transcenderão a mera sobrevivência. Portanto, evidentemente, evidentemente, nós

[00:28:53] estamos com urgência que alertar os nossos jovens que a formação do

[00:29:00] espírito permitirá uma delicadeza existencial capaz de prover momentos de

[00:29:08] vida excelente para além da capacidade de consumo.

[00:29:12] Maravilhoso, hein? Tem uma coisa que vocês comentaram que é muito

[00:29:18] interessante que eu peguei, que é a questão da visibilidade.

[00:29:22] Se, ao mesmo tempo, existe esse paradoxo, ao mesmo tempo que tem tanta

[00:29:27] gente almejando a visibilidade, acho que a plena maioria é invisível, então.

[00:29:33] Essa, e aí um pouco na linha que vocês trouxeram, talvez essa busca do

[00:29:40] excesso esconde, esconda uma grande falta. Se o excesso não está talvez

[00:29:47] nas questões que vocês trouxeram, talvez os verdadeiros prazeres que

[00:29:53] podemos almejar, que somos corrompidos, como então traçar um caminho dessa

[00:29:59] busca pelo que realmente nos agrada e não o parâmetro de sucesso ou o êxito

[00:30:05] dos outros? E a reflexão, já que somos influenciados,

[00:30:10] exista logo o copio, não é? Reproduzimos padrões e parece que ficar

[00:30:18] deslocado desses padrões é desconfortável, ser diferente é desconfortável,

[00:30:24] então às vezes o que é confortável é o destaque e tem gente que mesmo

[00:30:29] destacada não é o melhor exemplo ou não se sente confortável, perde a

[00:30:34] privacidade, perde coisas que tinham, era feliz e não sabiam. Como que vocês podem

[00:30:41] ajudar a gente? Eu acho importante que as pessoas conheçam a si,

[00:30:45] conheça a si mesmo, quem sou eu, o que sou eu, o que a mente humana, qual é o potencial que

[00:30:51] habita em mim e como que eu posso desenvolver esse potencial à excelência. Não vou deixar

[00:30:57] ele quietinho lá dormindo não, eu vou provocar a mim mesmo, vou provocar a minha

[00:31:01] mente, porque há pessoas que até não têm escolaridade, mas têm grande sabedoria, a

[00:31:07] sabedoria da vida, sabedoria da observação, a sabedoria do silêncio que observa e que

[00:31:13] pensa e que sabe pensar a realidade, mesmo que não tenha escolaridade. Então a gente tem uma

[00:31:18] coisa que é muito importante de qual é o sentido da vida ou como dizia Nietzsche, quais

[00:31:23] sentidos eu posso dar a minha existência, porque não é sempre um sentido só, o que é a minha

[00:31:29] infância, a minha adolescência, a idade madura e agora a velhice. Os princípios não são os

[00:31:35] mesmos, existe alguma coisa que é comum em tudo isso, mas há valores que são diferentes,

[00:31:40] eu vou ao dentista e ele diz pra mim nós vamos fazer agora o enxerto, é um enxerto ósseo e está

[00:31:47] vindo da Suíça, eu falei bom agora eu posso ir ao veterinário, porque eu tenho osso suíço

[00:31:53] dentro da minha boca, mas ele diz assim isso vai durar para sempre, eu falei para sempre é o

[00:31:58] que? Tenho 78 anos de idade, o senhor acha que esse dente vai ficar aqui, eu vou morrer e o

[00:32:03] dente vai ficar, a prótese vai ficar aí, o enxerto vai ficar aí, o implante vai ficar aí e

[00:32:09] alguém vai encontrar minha caveira algum dia e vai pensar, puxa em 2026 fazer implantes dentários,

[00:32:16] eu não vou estar aí o tempo todo, tem sentido para mim dizer eu quero uma coisa, vou criar para

[00:32:23] você um implante que vai durar 30, 50 anos, eu não me vejo daqui a 50 anos viva com implante

[00:32:28] na boca, então os nossos valores, princípios e propostas não são os mesmos em diferentes

[00:32:34] momentos da nossa existência, mas é uma coisa importante, muito importante que professor

[00:32:40] Clóvis falou agora é isto, o que me dá prazer pensar, estudar, ouvir pessoas que pensam

[00:32:47] diferente de mim e não entender o que estão falando, que maravilha, porque não estou

[00:32:52] entendendo? Minha mãe gostava muito de estudar, ela separou-se do meu pai, foi fazer filosofia,

[00:32:58] ela punha uma mesinha de jogo que meus avós jogavam baralho, ela montava aquela mesinha,

[00:33:03] ela punha vários livros em cima e dizia quase que salivando, agora vou estudar, me deixe estudar,

[00:33:11] então para nós estudar era aquela coisa maravilhosa, prazerosa, gostosa, e ela não tinha

[00:33:17] estudado antes estatística, disse que quase todos repetiam estatística e ela disse eu não

[00:33:22] entendo nada de estatística, mas se alguém entende eu sou capaz de entender e eu quebro a

[00:33:28] minha cabeça até entender e ela foi a única que passou sem exame oral naquela época do

[00:33:33] professor que na USP chamava-se professor Severo, ela disse eu consigo, se alguém consegue eu consigo,

[00:33:40] nós estamos ensinando isso para os nossos jovens, se você não entende você é capaz de entender,

[00:33:46] eu não entendo vou deixar pra lá, não vou deixar pra lá não, eu não entendo que interessante,

[00:33:50] por que eu não entendo, por que esse cara falou isso, por que ele escreveu isso, por que

[00:33:55] que ele pensa dessa maneira, eu não tenho que lutar contra o pensamento dele, mas tentar

[00:34:00] entender de onde vem essa forma de pensar e será que eu penso assim também? Não, eu penso diferente,

[00:34:05] que interessante, então nós podemos dialogar e dialogar pra entender, pra ouvir, pra entender e

[00:34:13] não pra brigar, porque o que a gente faz hoje, se alguém fala alguma coisa que não é do meu

[00:34:18] nível de consciência eu fico muito ofendido, minha mãe declamava uma poesia que terminava

[00:34:24] dizendo assim que Eva e Adão no deserto né, enfim eles são expulsos do paraíso e Adão termina o

[00:34:32] poema dizendo o seguinte e homem fico na terra, a luz dos olhos teus, terra melhor que o céu,

[00:34:39] homem maior que Deus, fiz essa pequena frase por um segurança que trabalha na minha casa, monja

[00:34:47] não diga isto, não há nada acima de Deus, como que a senhora fala uma coisa dessa, como

[00:34:54] que eu vou ser castigada por uma poesia que está questionando a beleza do amor, que é exatamente

[00:35:01] o poema é sobre isso, Adão e Eva que são expulsos do paraíso e ele fala que bom que eu fui expulso

[00:35:06] porque eu tenho você e aqui é melhor do que qualquer outro lugar, mas a única coisa que eu

[00:35:12] falo é maior do que Deus, não tem nada maior do que Deus, o que é Deus? É a minha filha que gosta

[00:35:19] muito de espinosa, fala assim nós estamos mais no budismo próximo do que chamada o deus de espinosa,

[00:35:24] a natureza, a vida assim como ela é, a minha cadelinha agora ela morreu do parto, mas ela me

[00:35:33] deixou seis filhotes, aos quais eu tenho dado de mamar de hora em hora, de duas em duas horas,

[00:35:39] de três em três horas, eles estão com 40 dias agora e já estão começando a entrar em

[00:35:44] comidinha, mas é uma coisa incrível, são seis filhotinhos, cada um é de um jeito diferente,

[00:35:49] muito parecidos, mas não são iguais, isso somos nós seres humanos, nós não somos iguais,

[00:35:55] nós somos parecidos, semelhantes, mas não iguais e às vezes a gente quer que a pessoa seja igual

[00:36:01] a mim, alguma vez me falaram, quem foi a Lúcia Helena Galvão, porque eu sou um pouco

[00:36:07] impaciente com as pessoas que vêm estudar comigo, acorda, desperta, por que que não despertou,

[00:36:12] por que que está falando bobagem, pensando bobagem, sofrendo inutilidades, e ela disse,

[00:36:19] era mãe de Sócrates, que era parteira, ela diz que um dia ela chega para Sócrates,

[00:36:23] parece que Sócrates também era um pouco impaciente, dizia pra ele, meu filho, se a mulher não está

[00:36:28] grávida, não vai ter nenê, não adianta você apertar a barriga, não adianta você fazer

[00:36:32] qualquer coisa se não é o momento do bebê nascer, não vai nascer e a gente tem que

[00:36:36] ter, treinar a paciência de esperar o momento certo, e isso é uma coisa que eu ainda estou

[00:36:41] aprendendo, quando eu tenho pessoas que se aproximam de mim, que querem ter chamada iluminação,

[00:36:46] despertar, eu falo, sim, você pode despertar, você já despertou, você não percebeu ainda que você

[00:36:52] despertou, como é que você percebe isso, como é que você vive sua vida, uma vez um senhor

[00:36:58] chegou pra mim, a senhora Carimba, que eu tive uma experiência iluminada, eu falei, o que

[00:37:02] mudou sua vida? Você é mais gentil? Você não arranca uma flor porque você achou bonita, mas você é capaz

[00:37:09] de apreciar a flor onde ela está? Você insulta pessoas na rua ou você cumprimenta pessoas na rua?

[00:37:15] Você sente prazer na existência? Você percebe a beleza que existe num raio de luz batendo numa

[00:37:23] folha e ela se torna uma jóia preciosa, muito mais preciosa do que jóias que você possa

[00:37:29] comprar numa joalheria? Você percebe a beleza da vida? Isso pra mim é mais importante. Enquanto nós,

[00:37:37] eu tenho feito uma campanha pras pessoas, desde que falaram tanto do ouro, né, que tá cheio de

[00:37:42] mercúrio nos rios, falaram, não use coisas de ouro, se você é contra o mercúrio no rio, o que você

[00:37:47] vai falar? Parar de comprar ouro. Pra que aliança de ouro? Pode ser de outra coisa, de um material

[00:37:51] brilhante, você quer o brilho, tudo bem, mas tem produtos que você não vai estar poluindo os rios,

[00:37:56] matando os nossos meninos, as nossas crianças indígenas e poluindo os peixes. O que que nós

[00:38:04] estamos fazendo? Porque queremos uma coisa brilhante, quando fala dos diamantes na África,

[00:38:09] vem manchados de sangue e a mesma coisa, vou falar da maconha, pessoa que fuma maconha, legal,

[00:38:15] você pode fumar o que você quiser, problema seu, mas aqui neste país ela é proibida e se ela é

[00:38:21] proibida ela é traficada e as pessoas que estão traficando maconha estão matando pessoas, então

[00:38:27] vem uma erva maculada, manchada de sangue e você vai fumar isso? E é isso que você quer pra sua

[00:38:33] vida? Violência, crime? Continuar nisso? Ou vamos fazer campanhas para que seja descriminalizado,

[00:38:40] mas enquanto você tá comprando a erva que foi traficada, você tá entrando num sistema que

[00:38:46] é esse que você quer manter? Como é que você quebra esse sistema? Como é que você para de favorecer?

[00:38:52] Que a gente falava consumo consciente, de que empresa você está comprando alguma coisa? A

[00:38:57] insider é uma boa empresa? Ela trata bem seus colaboradores? Ela cuida da sua parte social,

[00:39:04] emotiva de quem trabalha na empresa? É coisa a se pensar, não é só que remunera bem, mas eles

[00:39:11] são felizes, tem contentamento com a existência, tem tempo de reflexão, tem tempo de fazer cursos

[00:39:18] com o professor Cláudio de Barros, ouvi-lo de manhã cedo, você já ouviu de manhã? São seis horas da

[00:39:22] manhã, reflexões matinais, é uma bênção a gente acordar com alguma coisa que nos inspira para este dia.

[00:39:29] A monja é uma pessoa que me desperta uma curiosidade extraordinária, porque quando ela

[00:39:56] diz o que ela diz, ela desperta em mim um desejo que eu não tenho em outros casos. O desejo de ter

[00:40:12] o que ela disse, sabe? Então é curioso, porque de fato, em tudo aquilo que ela propôs, o que me chama

[00:40:27] a reflexão, de maneira assim, muito cristalina, é que há uma espécie de torpor, de abilolamento,

[00:40:42] onde somos aplaudidos pelo grande número, na exata medida da nossa incapacidade de sermos

[00:40:58] exercidos. Quando você diz o que ela disse, tudo o que ela disse, é de tal maneira impactante para

[00:41:13] o mundo em que vivemos, que a pessoa que pretende voltar para sua, digamos, triste vida medíocre,

[00:41:26] ela prefere fingir que não ouviu, fingir que não foi dito, fingir que não percebeu, fingir que não atribuiu sentido.

[00:41:39] E eu percebo que, em alguns momentos, aquelas coisas que eu digo diariamente para pessoas que se dispuseram

[00:41:50] a me ouvir, passa pelo mesmo problema. Ou seja, eu ouvi o que você falou, mas o que você falou,

[00:42:06] eu me recuso a integrar efetivamente como recurso interpretativo do mundo que será o meu, sabe?

[00:42:19] Eu ouvi o que você falou, mas eu não vou usar isso não. Eu ouvi o que você falou, mas eu não vou considerar sério isso não.

[00:42:25] Eu ouvi o que você falou, mas eu, por alguma razão, eu acho que isso que você está dizendo é melhor esquecer.

[00:42:34] Então, quando eu vou às palestras, eu quase sempre digo o contrário do que os meus contratantes esperam que eu diga.

[00:42:44] Quase sempre. Quase sempre. Então, eu alerto. Olha, eu sei que foi dito que a única coisa que importa é bater a meta,

[00:42:53] que a única coisa que importa é obter o resultado, que a única coisa que importa é aumentar a fatia de mercado,

[00:42:59] é concentrar o capital, etc. Mas saiba, por mais que tenham dito que você tem que ter espírito de dono,

[00:43:06] não terá nunca bolso de dono. Portanto, já que é assim, olho vivo, zele pela sua existência.

[00:43:13] Porque se você não levantar a mão para dizer, oh, o seu enriquecimento não é a única razão pela qual eu existo.

[00:43:26] O seu enriquecimento já consolidado, portanto, a consolidação ainda maior do seu enriquecimento

[00:43:37] não pode ser a única referência para a minha vida. E, portanto, saiba, aqui há limites, alto lá, alto lá.

[00:43:47] Então, você pode vir com o discurso que você quiser, de, é preciso ser resiliente, é preciso suportar,

[00:44:00] é preciso aguentar, é preciso não se queixar, e aí vão pescar na filosofia, porque é pescar mesmo.

[00:44:08] Pescam o que interessa. Foram no estoicismo e pescam o que interessa. E o que tem lá? Não aguenta.

[00:44:16] Mas tem todo o resto que foi ignorado e que não é bem assim. E aí, não, tem que aguentar o tranco,

[00:44:24] sem mimimi, sem reclamar, sem nada. Está pensando o quê? E aí você faz obras do tipo exaltando a não queixa.

[00:44:37] Fique 24 horas sem se queixar. Fique uma semana sem se queixar. Mas aí você levanta a mão e diz, espera aí.

[00:44:45] Se alguém te humilha e diz 24 horas sem se queixar, é abusivo, é tóxico, é inaceitável,

[00:44:58] você tem que se queixar. Exemplo 2. Se alguém enriquece pornograficamente em cima da tua,

[00:45:10] digamos, pobreza, ou da tua dificuldade financeira, explorando o teu trabalho, pagando pelo teu trabalho

[00:45:19] muito menos do que ele vale, e ainda diz, nada de se queixar, nada de se queixar. Saiba que podia ser pior.

[00:45:26] Como assim? Você deve, sim, levantar o braço e dizer, alto lá, não funciona bem assim,

[00:45:32] vamos redefinir as coisas, pense comigo. E aí é possível que haja, em relação a você,

[00:45:40] uma certa má vontade, porque você está procurando pelo enovo e está, digamos,

[00:45:47] interrompendo o fluxo harmônico das coisas da circulação do capital.

[00:45:55] Agora, terceiro exemplo. Se você faz parte de uma sociedade injusta, há pelo mundo sociedades

[00:46:03] injustas, há pelo mundo sociedades de profunda desigualdade social, há pelo mundo sociedades

[00:46:12] onde 85% dos jovens estudam no sistema público e 15% no sistema privado. Esses 15% do sistema

[00:46:20] privado pagam de 3 salários mínimos, 4 até 15, 20 salários mínimos por mês, por aluno,

[00:46:30] e com isso tem todos os recursos do mundo, tá certo? Enquanto que a escola pública continua

[00:46:38] amíngua, sem recursos. Muito bem, aí vem uma prova, a mesma, uma questão de mérito,

[00:46:51] porque o beboche e a hipocrisia não têm limite. E não é que sejam necessariamente malvados

[00:46:57] ou maldosos, isso é o abilolamento. Parecia genial, né? É mérito, é mérito. Eu paguei

[00:47:06] 20 pau por mês de mensalidade, mas não é que o menino entrou no INSPER, né? Então,

[00:47:13] olha aí, é mérito, é mérito. Aí eu falo, oh, oh, ei, ei. Estuda em qualquer lugar do mundo

[00:47:24] que quiser. Viaja para o primeiro mundo 3, 4 vezes por ano. Tem dentro de casa,

[00:47:31] é. A título particular, psicólogos, coaches, orientadores, professores de cada disciplina,

[00:47:39] todos os livros do mundo, acesso a todo tipo de técnica e etc, etc. O outro tá numa escola de

[00:47:48] lata a 42 graus de temperatura e acabou de ser informado que há um movimento que impediu

[00:47:57] que tivesse em sala de aula. O outro não aprendeu o que você aprendeu. Aí cai a questão, né,

[00:48:04] Revolução Francesa, você foi a Paris fazer curso de Revolução Francesa, o outro não

[00:48:12] ouviu falar. Os dois vão fazer a mesma prova e você vai chamar de mérito a vitória que

[00:48:17] você vai ter. Ou você, que parte você não entendeu? Porque numa competição é preciso alguma

[00:48:26] paridade de recursos para saber quem é melhor, para saber quem é mérito, é preciso que cada um

[00:48:33] tenha mais ou menos a mesma condição de competir. Agora, numa prova de atletismo,

[00:48:39] você já sai, prova tem 3 mil metros, você já sai com 1.500 na frente, então é possível que

[00:48:45] você ganhe, é provável que você ganhe, estatisticamente é provável que você ganhe.

[00:48:50] Então a pergunta é, veja só, então eu não posso reclamar? Eu não posso levantar a mão e dizer,

[00:48:58] enquanto a escola pública não for tão boa quanto a escola privada, a democracia é uma falácia.

[00:49:09] Os critérios de atribuição de valor são falciados, a sociedade é injusta e perversa.

[00:49:17] Eu tenho o direito de falar, então eu tenho o direito de reclamar quando eu constato no mundo

[00:49:24] uma injustiça. Na hora que eu constato no mundo uma injustiça e eu estou impedido de reclamar,

[00:49:31] porque quem reclama é impeditivo do bom funcionamento das coisas, você tem aí um gesto

[00:49:39] de truculência de tal ordem, porque que você queira conservar os seus privilégios até o

[00:49:45] final, mas que você tenha a decência de perceber que toda e qualquer vantagem alferida deve

[00:49:55] respingar um pouco para qualquer um. Não é possível, não é possível. Você vai ali para o

[00:50:03] Centro-Oeste, chega ali, o cara diz, o dinheiro está aqui, o dinheiro agora está aqui,

[00:50:10] começa em Cuiabá, tem lá o Lucas do Rio Verde, Sinop, o dinheiro está aqui,

[00:50:20] aí você vai andando ali, saindo do aeroporto de Cuiabá e o trem da Copa, o trem da Copa 2014,

[00:50:30] não tem, não é um capim maior do que quando estava lá, mas assim, se o dinheiro está aqui,

[00:50:37] e sobrou uma graninha para dar uma carpida aqui, para isso ficar mais, não é? Aí você passa e

[00:50:44] eventualmente isso não funciona, então eu estou dando um exemplo, qualquer lugar, qualquer

[00:50:52] lugar é um bom exemplo para perceber que a riqueza não respinga um tiquinho em todo mundo.

[00:51:04] E aí a explicação é, é porque vivem em condomínios, já saem de helicóptero do

[00:51:13] aeroporto para o condomínio, já, então você tem aí um processo de encastelamento e de

[00:51:21] segregação, onde, digamos, a elitização da sociedade vai recrudescendo, recrudescendo,

[00:51:28] recrudescendo e aonde, claro, a elite lutará para proteger os seus privilégios, enquanto que

[00:51:35] quem não é elite, por mecanismos truculentos de dominação simbólica e alienação, a única

[00:51:43] coisa que querem é passar de um lado do muro para o outro lado do muro, ou seja, ao invés de

[00:51:51] em mão de mecanismos lastreados em consciência de classe, ou seja, vamos todos juntos reivindicar

[00:52:01] uma condição melhor para todos nós, de jeito nenhum, de jeito nenhum, o que eu

[00:52:08] quero é eu virar um privilegiado, o que eu quero é eu virar um bem-aventurado,

[00:52:15] o que eu quero é ir quando eu passar para o lado de lá, eu me tornarei mais reacionário

[00:52:24] do que qualquer um que lá estiver e vou impedir que outros da minha laia façam o mesmo movimento,

[00:52:31] porque não tem a menor graça você competir e todo mundo ganhar medalha, só eu ganhei medalha

[00:52:42] pela distinção e pela alegria que a distinção costuma trazer para algumas pessoas, eu lutarei,

[00:52:56] não só pela minha vitória, mas para que haja derrotados, para que haja massacrados,

[00:53:05] e aí então monja, quem é que vai ter interesse em mudar?

[00:53:12] Porque pense comigo, se eu nasci bem-nascido, já fui transportado de caminhonete da maternidade

[00:53:25] para casa, se eu nasci bem-nascido, eu serei educado para lutar pela conservação

[00:53:34] do meu patrimônio e dos meus privilégios, se eu nasci mal-nascido, eu serei educado

[00:53:41] para deixar de ser quem eu sou e me tornar um privilegiado, eu pergunto, quem é que

[00:53:50] pode numa sociedade como essa estar interessado numa transformação real da sociedade no

[00:53:57] sentido de um pouco mais de justiça social? Quem? Nenhum, nem outro, é isso que é extraordinário,

[00:54:06] por que que a escola pública não recebe os recursos que deveria receber? Porque

[00:54:14] isso não elege político nenhum, e por que não elege político nenhum? Porque

[00:54:19] ninguém está muito interessado nisso. O de lá, é evidente, o que que é a disputa

[00:54:27] hoje no final do ensino médio? É pelo colégio de elite A contra o colégio de elite B,

[00:54:33] é o cara aqui de São Paulo, é o Bandeirantes contra o Santa Cruz, imagina você se abre

[00:54:39] a porteira com 85% de rede pública bem preparado, aí é mérito, aí todo mundo

[00:54:47] mesmo, aí o pau é violento, por enquanto não ganha aqui ganha ali, não ganha Aristeu ganha ZBDU,

[00:54:57] é tudo do mesmo grupo, é tudo da mesma. Como vão ter pessoas tão bem sucedidas nesse

[00:55:03] conceito de sucesso que estamos falando, se não transformar a educação num mercado para que

[00:55:08] existam esses expoentes do mercado da educação para desfrutar deste pseudo sucesso? Pois é,

[00:55:15] se não formar do mercado, né? É. Numa coisa que poderia ser universal, porque recurso tem.

[00:55:21] Recurso tem, supõe-se. A minha mãe trabalhava para o MEC, ela era funcionária do MEC,

[00:55:30] ela visitava as escolas para ver se as professoras estavam dando boas aulas e se as

[00:55:36] diretoras estavam cumprindo os parâmetros que o MEC determinava, e ela não tinha com quem

[00:55:41] muitas vezes eu fui com ela. Gente, Ministério da Educação e da Cultura, não é o MEC, o McDonald’s.

[00:55:48] Não, é o Ministério da Educação e da Cultura. E o que é interessante, que naquela época ela me

[00:55:54] pôs para estudar numa escola pública, que era o Instituto de Educação Caetano de Campos,

[00:55:59] que era considerado o melhor centro de estudos do mundo, do Brasil, de São Paulo. Instituto de

[00:56:06] Educação Caetano de Campos, de os melhores professores. Meu avô foi professor nessa escola,

[00:56:12] meu pai e minha mãe se formaram professores nessa escola, e eles acreditavam que era o melhor,

[00:56:19] e ela acreditava e sabia que era o melhor nível de estudo naquela época. Só que ela achou que

[00:56:24] eu estava ficando muito menino, eu jogava, eu brincava, eu não tinha maneiras delicadas que

[00:56:30] uma menina deveria ter, e ela resolveu me colocar numa escola particular. Quando ela me

[00:56:35] pôs na escola particular foi um desastre total, porque nessa escola o que eu tinha aprendido no

[00:56:40] ano anterior era repetido naquele ano como se fosse a primeira vez. Eles estavam com um ano de

[00:56:45] defasagem em relação à escola pública. Isso só foi aumentando, gente. E o que que aconteceu?

[00:56:54] Pararam de investir na escola pública, porque investi, eu tenho 78 anos de idade, eu estou

[00:56:59] falando de 60 anos atrás mais 65 anos atrás. Era outra coisa. Há 60 anos atrás, 65 anos, a escola

[00:57:09] pública era melhor do que qualquer escola particular. Escola particular era para burro, que o pai

[00:57:14] paga para passar de ano, porque não aprendia nada. E na escola pública você tinha que fazer prova

[00:57:19] para entrar, tinha que vestibular para passar para o ginásio. Você não entrava de qualquer jeito,

[00:57:24] então você selecionava não por dinheiro, mas por competência, por estudo, por capacidade

[00:57:30] intelectual. Isso desapareceu, né? Desapareceu. E naquela época na escola particular era quem

[00:57:37] pagava, que passava de ano. Agora deu a virada nessa história, né? Porque não tem mais bons

[00:57:43] professores na escola, porque pagam mal os professores. Vou fazer uma observação, não sei

[00:57:48] se tem uma coincidência, nem sou pró isso, mas foi bem numa época de ditadura, não.

[00:57:54] Transpassou esse período, foi antes. 50, década de 50, filho, não tinha ditadura nenhuma.

[00:57:58] Ditadura é uma consequência depois dos absurdos que fizeram. Então, mas aonde foi

[00:58:02] se desmembrando esse conceito de escola? Começou a ditadura, começou o quê? Vamos

[00:58:07] ensinar militares, né? Educação civil, o que é isso? Que absurdo é este? A loucura

[00:58:14] de princípios éticos e morais que não tinha nada a ver com ética nem moral, né?

[00:58:17] Eu queria, por favor, reiterar que não se trata aqui de ficar jogando pedra gratuitamente.

[00:58:35] Eu palestro para os meus contratantes todo dia e os meus contratantes são responsáveis

[00:58:46] de fazer circular o capital no nosso país. E o que eu ouço todo dia é que se a nossa

[00:58:56] mão de obra fosse mais qualificada, as nossas empresas teriam condições melhores para

[00:59:06] refletir interna e internacionalmente. E que um dos grandes problemas nem é o

[00:59:16] aprendizado propriamente técnico, executivo, mas é a capacidade de refletir aquilo que eles

[00:59:26] gostam de chamar pensar fora da caixa, é a capacidade de propor soluções não pensadas

[00:59:35] para problemas que cada vez mais a miúde são inéditos e que repetir soluções não é mais

[00:59:47] possível. Então, eles me dizem, de assim outro também, que seria maravilhoso ter gente

[00:59:59] com capacidade de olhar a distância recuadamente e enxergar, digamos, redirecionamentos de rota,

[01:00:12] mas pessoas que tenham capacidade analítica da realidade como um todo e do papel da empresa

[01:00:21] no interior dessa realidade. Então, são os meus contratantes que me dizem isso.

[01:00:28] Ora, a pergunta é, onde é que nós vamos formar essa mão de obra que as empresas precisam ter?

[01:00:42] E naturalmente, sabemos que na sociedade cada um faz uma coisa, não é o papel delas próprias,

[01:00:50] a formação dos seus quadros. A sociedade tem outros recursos para formar as pessoas,

[01:00:59] torná-las competentes para pensar e, portanto, em nome da punjança do nosso setor econômico,

[01:01:11] em nome da punjança e da competitividade das nossas empresas, é preciso zelar por uma formação

[01:01:22] qualitativa mais universal e que não seja estritamente executória, mas que seja crítica,

[01:01:35] que seja analítica, que seja capaz de reflexão e de ponderação a respeito das obviedades,

[01:01:46] questionando-as, será que isso é assim mesmo? Será que isso deve ser assim mesmo?

[01:01:53] E hoje em dia, esse que dentro da empresa faz esse papel tem um destaque imenso e

[01:02:05] uma relevância no interior da organização imensa, porque dada a sua raridade, é uma

[01:02:12] competência rara, quando na verdade deveria ser uma competência de todos, essa capacidade de

[01:02:19] olhar macro, olhar para a organização como um todo, olhar para a sociedade como um todo e

[01:02:25] essa capacidade, com valores candentes, de identificar, escuta, nós temos que definir

[01:02:33] aqui propósitos, mas propósitos há zilhões de possíveis, e é claro que nós temos que definir

[01:02:40] propósitos em função do que é valioso para nós, portanto, é uma capacidade de pensar

[01:02:48] aquilo que na filosofia nós chamamos de axiologia, estudo dos valores, é só a partir dos valores que

[01:02:56] eu posso discernir, isso para mim é mais importante, isso para minha empresa é uma

[01:03:04] certeza coletiva, isso para nós é o que importa, isso é pétrio, disso não podemos

[01:03:10] abrir mão e é a partir daí que vamos encontrar os melhores caminhos, as melhores estratégias,

[01:03:16] porque bons caminhos são aqueles que levam onde queremos chegar, não há bons caminhos em si,

[01:03:21] não há um estrategista bom em si, há estrategistas bons porque permitem alcançar

[01:03:29] propósitos previamente estabelecidos, até o Waze sabe disso, você encontra o melhor caminho

[01:03:35] se você disser para onde vai, porque se você não disser para onde vai, todo caminho é ruim,

[01:03:40] todo caminho é caminho, então ele é indiferente e para que a vida não seja indiferente é preciso

[01:03:48] que haja referência, é preciso que haja norte, é preciso que haja âncora, é preciso que haja

[01:03:56] onde nos escorarmos, nos lastriarmos, nos referenciarmos e isso a educação pode proporcionar

[01:04:04] e naturalmente o mundo das empresas ele carece de pessoas nas mais diversas áreas que tenham

[01:04:15] essa competência e essa competência é uma competência tipicamente a desenvolver no mundo

[01:04:23] escolar, então eu insisto, eu insisto, o rebaixamento da legitimidade do prestígio

[01:04:32] que cola numa sociedade é um tiro no pé, em algumas sociedades é um tiro no pé justamente

[01:04:43] daquele que insiste em rebaixar, porque não percebe que mais cedo ou mais tarde precisará

[01:04:50] de outro tipo de colaborador, de outro tipo de competência colaborativa para alcançar

[01:04:58] os seus propósitos, para alçar os voos que pretende alçar e assim eu aqui gostaria de

[01:05:08] reiterar mais uma coisa que eu ouço com muita frequência, a ideia de que o Brasil

[01:05:15] seja um país de tradição e cultura simplesmente agrária e que portanto é o mundo agrário

[01:05:23] que nos tira adiante, é verdadeiro o que é dito, mas nada impede que tenhamos diversidade

[01:05:36] e mudança, ou seja, as coisas não são estabelecidas para sempre, é verdade que

[01:05:42] na nossa história isso foi desse jeito, mas é verdade também que nós não somos

[01:05:47] escravos da nossa história e que portanto podemos perfeitamente passar a nos destacar

[01:05:54] assim como outros países passaram muito rapidamente a se destacar em outros segmentos

[01:06:00] da economia que poderão tornar o nosso país ainda mais punjante, mas para isso

[01:06:10] temos que estar preparados em termos de inteligência, em termos de competência e não é o fulaninho

[01:06:21] de tal da família tal ganhar a olimpíada de matemática não sei aonde, porque aqui

[01:06:28] tem mais de 200 milhões de pessoas e uma pessoa se destacar, etc, é claramente

[01:06:37] insuficiente pensando em termos de sociedade, nós precisamos de fato de uma educação pública

[01:06:45] eu digo a pública porque é onde está 85% dos alunos, uma educação pública absolutamente

[01:06:52] que é punjante, que catapulte os nossos jovens para uma instalação e não é dois ou três

[01:07:05] é de regra, é na baseada mesmo, é muita gente e que os torne capacitados para enfrentar

[01:07:18] o novo mundo de modo lucido, inteligente, criativo, inovador e não fiquemos comemorando o sucesso

[01:07:30] de dois ou três, então como é que isso poderá ser feito e eu aproveito a sua audiência

[01:07:38] para deixar isso muito claro, a revolução escolar passa antes de mais nada hoje pela

[01:07:45] eu diria pelo adensamento de inteligência e crítico dos nossos docentes e isso só

[01:08:01] será possível se nós tivermos uma carreira docente atrativa, a ponto do nosso jovem

[01:08:13] de ensino médio sonhar em ser professor, como um dia já foi, se você hoje for numa

[01:08:21] escola de elite e você perguntar o que as pessoas querem ser quando crescerem,

[01:08:29] sabe aquela pergunta clássica, o que você quer ser quando crescer, você corre o risco de encontrar

[01:08:37] para a docência traço zero, isso é o que nós conseguimos e assim não há que se espantar

[01:08:54] Teve uma criança que disse, a professora fez uma reprimenda numa sala de aula de escola

[01:08:59] particular e a criança disse meu pai aqui paga seu salário você é minha empregada cala a boca

[01:09:05] Meu Deus, estamos nesse ponto, então não ao respeito, meu avô era professor, ele veio de Portugal para cá

[01:09:13] era professor, quando ele passava na rua as pessoas falavam, o professor, honra, no Japão

[01:09:20] As únicas pessoas que o imperador abaixa a cabeça são para os professores, porque sem professor não existe

[01:09:26] ninguém, não existe profissão nenhuma e aqui nós ridicularizamos e dizemos você é empregado do meu pai

[01:09:35] Eu dou aula na pós-graduação, cursos de MBA e um aluno olhou pelo LinkedIn o meu currículo

[01:09:47] Aí ele falou assim, você só passou em empresa pica, o que você está fazendo aqui dentro da aula

[01:09:55] Achei engraçado, porque pelo monto você não tinha que estar aqui, então eu falei, estou dividindo conhecimento

[01:10:04] Eu concordo, poderia não estar, mas aqui estou e você vai ter que me encarar

[01:10:11] E as autorrealizações e o prazer de poder discutir, de aprender com os alunos, de compartilhar

[01:10:19] Interessante que empresa pica quer dizer empresa de alta monta, de alto prestígio, de alto valor, portanto alguma coisa altamente positiva

[01:10:31] Eu gostei da expressão, empresa pica

[01:10:35] Aqui a gente pode falar tudo, eu vou fazer uns amarros, vou amarrar um pouco do que vocês falaram

[01:10:42] Que é muito legal, por exemplo, essa questão de mérito traz uma responsabilidade, é mérito, mas para qual finalidade esse mérito?

[01:10:54] Legal, tem o mérito de estar aqui? Ok, o que você faz com isso?

[01:11:00] Ainda depois, o professor Cláudio comentou uma coisa que eu dou risada, que foi inevitável

[01:11:07] As empresas te contratam para palestrar e você fala o contrário, acho que da outra vez que a gente teve uma conversa nessa mesa

[01:11:17] O professor falou assim, quando me contrata para falar de ética é porque a empresa está muito bem de ética

[01:11:23] Não, lá dentro está tudo assombroso, tem algum problema muito grande

[01:11:29] Então estou me chamando e como se fosse resolver através de uma palestra só

[01:11:34] Claro, pode ser um preâmbulo, mas não para por ali

[01:11:37] Nisso vem uma prática agora, que a gente observa bastante, galera que trabalha do trabalho, escreve para a gente no mundo corporativo

[01:11:46] E fala de um novo conceito que transita principalmente através do RH

[01:11:53] Que é a questão da fragilidade, nós temos que expor um pouco as nossas fragilidades

[01:12:01] Porque assim poderemos ser talvez reconhecidos como seres humanos passíveis de erros e de nossas questões

[01:12:10] Que no ambiente de trabalho podemos deslizar e nem sempre atingir as tão sonhadas metas

[01:12:17] Só que o mundo corporativo não premia a fragilidade, fragilidade é o adjetivo frágil

[01:12:24] Eu acho a dicotomia dele porque às vezes você entregar algo delicado ou frágil não é ruim

[01:12:31] Saber uma flor que ela é delicada e você tem que tratar com delicadeza não é ruim

[01:12:36] Mas no ambiente de trabalho a gente pode comparar com alguns objetos, ninguém quer morar numa casa frágil

[01:12:42] Ou você chega num, vai adquirir o seu automóvel e ele é frágil

[01:12:47] Olha esse carro aqui roda tanto que não diz que é frágil, você quer a insegurança, as empresas querem a insegurança

[01:12:53] Então as pessoas não são acostumadas e nem condicionadas a transmitir essa insegurança, essa fragilidade

[01:13:01] E aí como resultado e que nós vamos observando ano após ano uma taxa de crescimento que é a questão do adoecimento

[01:13:10] Principalmente mental que não se falava lá atrás e hoje tem neologismos para isso mas é o burnout por exemplo

[01:13:20] Como se queimasse, como um fósforo queima de exaustão mental, tamanho é o negócio

[01:13:27] E aí eu puxo uma coisa que é interessante, falamos dos grandes filósofos que tinham tempo inquietos consigo mesmo para pensar

[01:13:40] Mas quem tem tempo para pensar hoje, teoricamente as 24 horas são iguais mas nos padrões atuais

[01:13:49] Quem tem tempo para pensar é quem no fundo tem dinheiro e os que tem mais dinheiro no mundo que vivemos

[01:13:59] Talvez seja o que possam mais influenciar a forma que vivemos

[01:14:03] Só que o que eu observo é que ao invés deles, não sei que seriam os melhores filósofos mas ao invés de pensar este mundo

[01:14:11] Que é o que a gente está vendo agora na televisão, eles estão pensando em colonizar outros mundos

[01:14:17] Ir para Marte como se aqui não tivesse mais solução

[01:14:20] Então é melhor eu fugir, escapar e levar alguns comigo e vamos para outro lugar

[01:14:26] E não resolvemos as questões colaborativamente mas individualmente como um superstar, uma ideia milagrosa, um êxodo

[01:14:35] E a gente se expande para outro lugar e deixa para trás o que não deu certo

[01:14:39] Porque não dará, porque é caótico talvez

[01:14:43] Dito isso, a gente está vivendo agora nessa liga TV, tem esses conflitos antigos que voltam

[01:14:53] E traz tanta incerteza, tanta insegurança e a gente percebe nesse ambiente o quão frágeis nós somos

[01:15:01] Mesmo sem poder demonstrar

[01:15:03] Como podemos viver com essa dualidade de ter que parecer forte perante tanta fragilidade

[01:15:12] É doloroso o convívio, ter que se colocar forte numa situação tão frágil

[01:15:20] Achei interessante porque me falaram recentemente que existe uma nova lei, NR1 parece que chama assim

[01:15:27] A gente que você precisa, as grandes empresas, as grandes corporações

[01:15:32] Precisa dar atendimento sócio emocional para os seus colaboradores

[01:15:36] Porque não estão tendo atendimento sócio emocional

[01:15:39] E é isso que está faltando em todos os lugares

[01:15:41] Nós nos reconhecermos como humanos e darmos apoio uns aos outros

[01:15:46] E não tirar o apoio e querer dizer eu sou melhor do que você, eu vou ter um cargo melhor do que o seu

[01:15:51] Vou esconder o seu papel para você perder o emprego e eu ter uma posição melhor

[01:15:55] Nós educamos para isso, nós educamos aquele que tira nota melhor

[01:15:59] Nós não educamos aquele que facilita a ensinar o seu colega

[01:16:04] A explicar para o colega aquilo que ele não entendeu

[01:16:07] Esse não é premiado, mas é premiado aquele que estudou sozinho

[01:16:11] E que tirou uma nota melhor e que escondeu o seu conhecimento do outro

[01:16:15] E é isso que nós estamos criando uma sociedade de pessoas muito individualistas

[01:16:20] Mas não existe um indivíduo sem o grupo

[01:16:23] Nós só existimos em relação ao grupo

[01:16:25] Por isso que eu insisto muito em dizer sai da primeira pessoa do singular

[01:16:29] E começa a entrar na primeira pessoa do plural

[01:16:32] E o que nós temos a contribuir com essas empresas, com essas corporações?

[01:16:37] Vamos levar pensamentos filosóficos?

[01:16:40] Vamos ter pensamento com as pessoas que trabalham com você na corporação?

[01:16:44] Não apenas assistir uma palestra, mas sei lá, vamos ter uma mentoria?

[01:16:49] Você precisa pensar

[01:16:51] Por que você está desesperado?

[01:16:52] Porque você não está usando parte do seu cérebro que está pedindo, gritando

[01:16:56] Eu preciso me manifestar, eu preciso entender melhor

[01:17:00] Eu não estou entendendo

[01:17:02] E como é que eu vou fazer você entender?

[01:17:04] Nós vamos chamar professores que vão ajudar nessa mentoria

[01:17:08] Porque vai ser mais barato para a empresa

[01:17:10] Porque cada vez que um sai por questões mentais

[01:17:13] Ele tem que pagar esse que saiu e o substituto

[01:17:16] Então fica o dobro do preço

[01:17:17] Mas se você cuidar das pessoas que trabalham com você

[01:17:20] Que elas sentam prazer na existência

[01:17:22] Que elas gostem do que estão fazendo

[01:17:24] Que elas sentam prazer no que fazem

[01:17:26] Que elas possam ser excelentes

[01:17:28] Nem que seja apenas para limpar uma mesa

[01:17:31] Mas eu limpo com honra, com dignidade

[01:17:33] Porque o meu trabalho é importante

[01:17:35] Porque o que eu faço eu faço bonito

[01:17:37] Uma vez no Japão tinha um problema numa empresa

[01:17:39] Que todo mundo escrevia nas paredes do banheiro

[01:17:42] E tinha… o presidente mandava

[01:17:45] Não escrevam nas paredes do banheiro, continuavam

[01:17:47] Um dia ele chamou numa reunião de todos

[01:17:50] Chama a moça que limpava o banheiro

[01:17:52] Ela disse, por favor, não sugem meu local de trabalho

[01:17:55] E ninguém nunca mais sujou

[01:17:58] Estamos falando com as pessoas certas?

[01:18:00] Estamos falando de forma assertiva

[01:18:03] Para que as pessoas, como todos nós

[01:18:05] Somos seres sensíveis

[01:18:07] Não é porque você trabalha numa corporação

[01:18:09] E que você é o chefe, o CEO da corporação

[01:18:11] Que você é uma pessoa insensível

[01:18:13] Você é um ser humano lindo

[01:18:15] Cheio de um potencial maravilhoso

[01:18:17] Você gosta de ir ao teatro, você lê poesia

[01:18:19] Você lê Fernando Pessoa

[01:18:21] Peraí meu, você é um ser maravilhoso

[01:18:24] Por que você não permite que as pessoas

[01:18:26] Que trabalhem com você

[01:18:28] Acessem esse mesmo nível de sensibilidade

[01:18:30] Que você acessou

[01:18:32] Por que não?

[01:18:34] Por que você quer deixá-los embrutecidos ali?

[01:18:36] Vocês são muros embrutecidos

[01:18:38] Vocês não têm capacidade

[01:18:40] Todos temos capacidade

[01:18:42] Cada ser humano é importante

[01:18:44] Cada ser humano vale

[01:18:46] E nós temos que apostar em todos

[01:18:48] E cada vez que eu digo que não tem jeito

[01:18:50] Jeito não terá

[01:18:52] Se eu disser essa comunidade não tem jeito

[01:18:54] Perdido estará

[01:18:56] Na hora que eu digo não está perdido não

[01:18:58] Nós estamos acordando, despertando

[01:19:00] A Karen Armstrong fala de eras axiais

[01:19:02] Grandes transformações

[01:19:04] Uma delas quando surgiram os filósofos

[01:19:06] Percebemos a nossa finitude

[01:19:08] E começamos a pensar

[01:19:10] A refletir

[01:19:12] Vai ter confucionismo, taoísmo, budismo

[01:19:14] Tudo junto com Sócrates, Aristóteles, Saturma

[01:19:16] São largos períodos de tempo

[01:19:18] Não é um ano, dois ou três

[01:19:20] É largo

[01:19:22] Essa tecnologia que nós estamos criando

[01:19:24] Está nos fazendo repensar quem somos

[01:19:26] E o que somos

[01:19:28] Como é que nós usamos essa tecnologia

[01:19:30] Para o bem estar

[01:19:32] Mental sim

[01:19:34] Espiritual sim

[01:19:36] Filosófico sim

[01:19:38] Como é que nós usamos isso

[01:19:40] O professor usa tecnologia

[01:19:42] Ele não está afastado

[01:19:44] Ele não está lá no meio do mato

[01:19:46] Ele não está no barril

[01:19:48] Ele está no meio do mundo

[01:19:50] Ele está nas empresas

[01:19:52] Ele está em todos os lugares

[01:19:54] Pensa gente, reflete

[01:19:56] Você não é um tolo

[01:19:58] Você é um ser humano maravilhoso, inteligente, brilhante

[01:20:00] Seja excelente

[01:20:02] Procure a excelência no que você fizer

[01:20:04] Não fique insatisfeito

[01:20:06] O que adianta é ter sucesso, você é infeliz

[01:20:08] Você está trabalhando para pagar boleto

[01:20:10] Que pena, né?

[01:20:12] Porque você pode trabalhar para resplandecer

[01:20:14] Para brilhar uns para os outros

[01:20:16] Que você brilhe uns para os outros

[01:20:18] Que expõe a beleza, luz, lucidez

[01:20:20] No mundo

[01:20:22] E qualquer pessoa

[01:20:24] Não é só para alguns, não é para os privilegiados

[01:20:26] Que tiveram professores

[01:20:28] Porque as vezes nem os professores especiais vão para diante

[01:20:30] Nem o professor muito bom

[01:20:32] Consegue para diante

[01:20:34] Então temos que confiar no ser humano

[01:20:36] Eu confio no que?

[01:20:38] No DNA humano

[01:20:40] O nosso DNA quer sobreviver

[01:20:42] A sobrevivência humana no planeta

[01:20:44] Tantas outras espécies desapareceram

[01:20:46] A nossa vai depender da maneira que nós cuidarmos

[01:20:48] Do planeta

[01:20:50] E cuidar do planeta é cuidar da humanidade

[01:20:52] De todos os seres humanos

[01:20:54] De cada um e todos eles

[01:20:56] É cuidar das plantas, do ar, do vento, da água

[01:20:58] De tudo que existe

[01:21:00] Nós estamos cuidando

[01:21:02] Nós despertamos e percebemos que não existimos

[01:21:04] Se não houver oxigênio, água limpa

[01:21:06] Se não houver outros seres humanos

[01:21:08] Com quem compartilhar a existência

[01:21:10] Inclusive aqueles que não pensam

[01:21:12] Como eu penso

[01:21:14] Se de alguma forma pensam

[01:21:16] E o que eles pensam

[01:21:18] E como eu faço para que eles possam entender

[01:21:20] Um pensamento diferente do seu

[01:21:22] É muito difícil, é complicado

[01:21:24] Mas não se pode desistir nunca

[01:21:26] E eu terminei a minha palestra

[01:21:28] Lembrando de você que dizia para mim

[01:21:30] Termine apoteoticamente monja

[01:21:32] E eu falei para os professores

[01:21:34] Não desistam nunca

[01:21:36] Não desistam

[01:21:38] E é isso aí

[01:21:40] Que legal

[01:21:42] Eu acho que há um…

[01:21:44] Há um…

[01:21:46] Uma possibilidade

[01:21:50] A monja falou do Espinosa

[01:21:54] Espinosa fala da tal

[01:21:56] Da potência de existir

[01:22:00] Ele destaca a potência de agir

[01:22:02] A potência de pensar

[01:22:06] No final das contas

[01:22:08] Estamos falando da mesma energia vital

[01:22:12] E curiosamente

[01:22:14] Essa energia vital

[01:22:18] Ao longo da vida

[01:22:20] Ela vai oscilando porque

[01:22:22] A vida é vivida no mundo

[01:22:26] A vida é vivida em relação

[01:22:28] Com as coisas do mundo

[01:22:32] Então

[01:22:34] Se a relação

[01:22:38] A transformação, a mudança

[01:22:40] A afetação

[01:22:42] Potência que sobe

[01:22:44] Potência que desce

[01:22:48] Ela falou que a gente

[01:22:50] Quer continuar vivo

[01:22:52] É o Conatus do Espinosa

[01:22:54] A gente luta para perseverar

[01:22:56] No próprio ser

[01:22:58] Portanto somos uma luta

[01:23:00] Pela nossa potência em alta

[01:23:02] E eu vou procurar viver

[01:23:04] Vidas

[01:23:06] Onde eu acho que é mais

[01:23:08] Provável que a minha potência se eleve

[01:23:10] Razão pela qual eu vim aqui hoje

[01:23:14] Encontrar a monja

[01:23:16] Vou encontrar você

[01:23:18] Vou responder perguntas

[01:23:20] Vou conversar com as pessoas

[01:23:22] Que estão nos acompanhando

[01:23:24] E portanto tudo isso

[01:23:28] No meu entendimento inicial

[01:23:30] É potencializador

[01:23:32] Então ele vai chamar de alegria

[01:23:34] Essa passagem para um estado

[01:23:36] Mais potente do próprio ser

[01:23:40] Somos uma luta pela própria alegria

[01:23:42] Agora

[01:23:44] Agora vem

[01:23:46] Uma coisa incrível

[01:23:48] Porque

[01:23:50] Você pensa assim

[01:23:52] Ah, encontrar a monja

[01:23:54] Me alegra

[01:23:56] E eu vejo a monja

[01:23:58] Com alguma frequência

[01:24:00] Mas

[01:24:02] Eu não posso depender de estar com ela

[01:24:04] Para me alegrar

[01:24:06] Porque ela tem mais o que fazer

[01:24:10] Estudar a moda antiga

[01:24:12] Escrevendo

[01:24:14] Manuscritamente me alegra

[01:24:16] Nem sempre é possível

[01:24:20] Comer

[01:24:22] Bife à parmejana me alegra

[01:24:24] E você percebe então

[01:24:26] Que há no mundo

[01:24:30] Elementos de realidade

[01:24:32] Causadores

[01:24:34] De alegria

[01:24:36] Fora de você

[01:24:38] Que você busca encontrar

[01:24:42] Mas há uma alegria

[01:24:44] Especial

[01:24:48] Que é a alegria

[01:24:50] Causada por si mesmo

[01:24:54] É a alegria

[01:24:56] Causada

[01:24:58] Por um flagrante

[01:25:00] Flagrante de um atributo

[01:25:02] De si mesmo

[01:25:04] Flagrante de um desempenho

[01:25:06] De si mesmo

[01:25:08] Alegrar-se

[01:25:10] De ter dito o que disse

[01:25:12] Desde que aí

[01:25:14] Não tem nada fora

[01:25:16] Não estou dependendo do bife à parmejana

[01:25:18] Eu não estou dependendo

[01:25:20] Contra a monja

[01:25:22] Não, não, não

[01:25:24] É uma alegria

[01:25:26] Limpa, barata

[01:25:28] É a alegria

[01:25:30] Causada

[01:25:32] Por

[01:25:34] Perceber que você é

[01:25:36] Quem você é

[01:25:38] Que você

[01:25:40] Disse o que disse

[01:25:42] Fez o que fez

[01:25:44] Sentiu o que sentiu

[01:25:46] E você olha pro espelho

[01:25:48] Volta pra casa

[01:25:50] E diz

[01:25:52] Sabe que eu vou com a sua cara

[01:25:54] Você é causa da minha alegria

[01:25:58] Você é causa da minha alegria

[01:26:00] E o que é

[01:26:02] Mais fantástico

[01:26:04] É que o resto

[01:26:06] Do mundo exterior

[01:26:08] Você pode

[01:26:10] Trocar de lugar

[01:26:12] Sabe?

[01:26:14] Tem um amigo entristeceu

[01:26:16] Tem um sei que

[01:26:18] Alegrou, eu aproximo

[01:26:20] E você vai

[01:26:22] Substituindo

[01:26:24] Vai arrumando

[01:26:26] Agora, você

[01:26:28] Aí não tem jeito

[01:26:30] Não tem como

[01:26:32] Substituir você

[01:26:34] Por outro

[01:26:36] Porque há coisas em você

[01:26:38] Que

[01:26:40] São

[01:26:42] Da esfera

[01:26:44] Do mais essencial

[01:26:46] E essas continuarão com você

[01:26:48] 24 horas por dia

[01:26:50] Não gostou

[01:26:52] De você

[01:26:54] Tá fudido, meu amigo

[01:26:56] Porque vai ser você

[01:26:58] De manhã, de tarde, de noite

[01:27:00] De madrugada

[01:27:02] Você pode até povoar

[01:27:04] A coisa, né?

[01:27:06] Manda vim bife após meijana

[01:27:08] Manda vim banana split

[01:27:10] Manda vim coisa

[01:27:12] Agora põe em série, põe coisa

[01:27:14] Pra você esquecer

[01:27:16] Que

[01:27:18] Há uma realidade

[01:27:20] Que se imporá

[01:27:22] Justamente a sua própria

[01:27:26] Então tem aí

[01:27:28] Um patrimônio da existência

[01:27:30] Inalienável

[01:27:32] Qual é essa possibilidade

[01:27:34] De se contentar

[01:27:36] Consigo mesmo

[01:27:38] De ser

[01:27:40] Quem se é

[01:27:42] De

[01:27:44] De agir como se age

[01:27:46] De dizer o que se diz

[01:27:48] De pensar como se pensa

[01:27:50] E você

[01:27:52] Olhar pra si e dizer

[01:27:54] Muito bem

[01:27:56] Eu dou nota pra palestra

[01:27:58] Eu sou o melhor avaliador

[01:28:00] Eu nunca perdi uma

[01:28:02] Eu dou nota

[01:28:04] Do caralho

[01:28:06] Não sei se o cara gostou

[01:28:08] Eu tô falando

[01:28:10] Da minha avaliação

[01:28:12] Eu tô falando da minha avaliação

[01:28:14] Existe uma possibilidade

[01:28:16] E esta possibilidade

[01:28:18] É tão rica, tão preciosa

[01:28:20] Tão maravilhosa

[01:28:22] Que não se trata de ser arrogante

[01:28:24] De sair por aí bravateando

[01:28:26] Não! É um contentamento silencioso

[01:28:28] Consigo mesmo

[01:28:30] Ele pode ser discretíssimo

[01:28:32] Ele pode ser

[01:28:34] Socialmente humilde

[01:28:36] Você olha assim embaixo

[01:28:38] E diz

[01:28:40] Enguita ao vinho

[01:28:42] Foi do caralho, você é foda

[01:28:44] E volta

[01:28:46] Consigo você mesmo

[01:28:48] E aí

[01:28:50] Há um ganho de vida

[01:28:52] Fantástico

[01:28:54] Agora

[01:28:56] Qual a condição pra isso?

[01:28:58] Não pode ser

[01:29:00] Fake

[01:29:02] Num lugar onde todo mundo

[01:29:04] Finge

[01:29:06] Só faltava você dizer

[01:29:08] Parabéns

[01:29:12] Achei uma porcaria

[01:29:14] Mas

[01:29:16] Vamos fingir que tá tudo certo

[01:29:18] Não! Pelo menos você

[01:29:20] Com você

[01:29:22] Tem que haver um pouco de autenticidade

[01:29:24] Porque

[01:29:26] Que você negocie na sociedade

[01:29:28] Uma vantagem aqui, outra a colar

[01:29:30] Eu até entendo

[01:29:32] Você com você

[01:29:34] Não precisa falsear

[01:29:36] Foi incrível

[01:29:38] E aí

[01:29:40] Você com esse

[01:29:42] Encantamento

[01:29:44] Você tem

[01:29:46] Uma potencialização

[01:29:48] Da vida

[01:29:50] Que tem a si mesmo

[01:29:52] Como grande motor

[01:29:54] E

[01:29:56] Pra isso precisa que

[01:29:58] Genuinamente você goste

[01:30:00] De as coisas

[01:30:02] Que te vem à mente

[01:30:04] Das coisas que diz, das coisas que faz

[01:30:06] Genuinamente

[01:30:08] Então

[01:30:10] Ou seja

[01:30:12] Você vai

[01:30:14] Convivendo com você

[01:30:16] Você vai se tornando exigente

[01:30:18] E você vai se aperfeiçoando

[01:30:20] E você vai

[01:30:22] Subindo o sarrafo das próprias

[01:30:24] Avaliações

[01:30:26] E você vai exigindo de você

[01:30:28] Desempenhos interessantes pra se alegrar

[01:30:30] Consigo mesmo

[01:30:32] Então há aí toda a motivação do mundo

[01:30:34] Pra buscar a excelência de que você fala

[01:30:36] Eu busco a excelência

[01:30:38] A excelência me alegra

[01:30:40] É claro

[01:30:42] Que a excelência também permitirá

[01:30:44] A quem nos ouve

[01:30:46] Um discurso melhor

[01:30:48] Permitirá ao aluno um professor melhor

[01:30:50] A excelência do médico

[01:30:52] Permitirá ao paciente um médico melhor

[01:30:54] Ao advogado

[01:30:56] Ao cliente do advogado um advogado melhor

[01:30:58] É claro que com a excelência

[01:31:00] Melhoramos o mundo

[01:31:02] Mas antes de tudo

[01:31:04] A excelência é motivo de

[01:31:06] De orgulho

[01:31:08] De alegria

[01:31:10] Consigo mesmo

[01:31:12] Alegria de ser quem é

[01:31:14] Pense, você que está me ouvindo aí

[01:31:16] Pense nisso

[01:31:18] Como será difícil uma vida feliz

[01:31:20] Se você não gosta

[01:31:24] Do que você faz

[01:31:26] Não gosta do teu desempenho

[01:31:28] Se você se acha

[01:31:30] Micho

[01:31:32] Se você sabe

[01:31:34] Que poderia fazer muito melhor

[01:31:38] Mas que por razões

[01:31:40] Que você nem diagnostica

[01:31:42] De jeito qual são, você empurra com a barriga

[01:31:44] Então aí fica difícil

[01:31:46] Você chegar à noite e olhar

[01:31:48] No espelho e dizer

[01:31:50] Não, porque você sabe que não é verdade

[01:31:52] Então você evita

[01:31:54] Incluir

[01:31:56] Na equação da sua felicidade

[01:31:58] Você mesmo

[01:32:00] E você coloca na conta do mundo

[01:32:02] Toda responsabilidade por ser feliz

[01:32:06] Está vendo?

[01:32:08] Eu sou uma porcaria

[01:32:10] Porém

[01:32:12] O teto solar do meu carro

[01:32:16] É incrível

[01:32:18] Aí depois de um tempo

[01:32:20] O teto solar perde a graça

[01:32:22] Ele vai abrindo o fresquinho

[01:32:24] E começa a rotejar

[01:32:26] E põe e compra

[01:32:28] E vai e é Dubai

[01:32:30] Ducha na aeronave

[01:32:32] Eu não sei o que

[01:32:34] E compra isso

[01:32:36] Notebook, voa, helicóptero

[01:32:40] Você precisa comprar um helicóptero

[01:32:42] Você precisa comprar um helicóptero

[01:32:46] Você olha e diz

[01:32:50] Justifique-se

[01:32:52] Por que eu tenho que comprar

[01:32:54] Um helicóptero

[01:32:56] Por que

[01:32:58] Não seja porque

[01:33:00] Helicópteros caiam

[01:33:02] Qual é a razão

[01:33:04] De eu ter que ter um helicóptero

[01:33:06] Então

[01:33:08] Se precisar de

[01:33:10] Ter

[01:33:12] No meu nome um helicóptero

[01:33:14] Para ser feliz

[01:33:16] É possível que eu não seja

[01:33:18] Feliz, nunca

[01:33:20] E portanto

[01:33:22] Eu prefiro vincolar a minha

[01:33:24] Felicidade a eventos

[01:33:26] Mais prováveis

[01:33:28] Como por exemplo

[01:33:30] Gostar da entrevista

[01:33:32] Que estamos dando

[01:33:34] Agora

[01:33:36] Está mais na mão

[01:33:38] Do que um helicóptero

[01:33:40] E é muito mais legal

[01:33:42] E o que é mais legal

[01:33:44] Não cai

[01:33:46] Já estamos no chão

[01:33:48] Do nível certo

[01:33:52] Muito legal

[01:33:54] Daqui a pouquinho

[01:33:56] Aliás o pessoal tem live pics

[01:33:58] Para vocês quiserem mandar perguntas

[01:34:00] Manherem também

[01:34:02] Não vamos colocar aquelas coisas assim super complexas

[01:34:04] A gente está chegando no horário aqui

[01:34:06] A gente já não funciona muito bem

[01:34:08] No finalzinho do dia

[01:34:10] Todos temos que descansar

[01:34:12] A gente voltando de viagem

[01:34:14] De palestra

[01:34:16] Já começa a secar a boquinha

[01:34:18] Aliás depois a gente

[01:34:20] Toma um negocinho aí

[01:34:22] Estão todos ouvindo

[01:34:24] Os convites

[01:34:26] Depois a gente tem que cobrar

[01:34:28] Tem uns docinhos aqui

[01:34:30] Agora é bom que pode comer

[01:34:32] Doce à vontade

[01:34:34] Que tem caneta emagrecedora

[01:34:36] Não é assim?

[01:34:38] É isso

[01:34:40] Você pode mudar todo o seu padrão

[01:34:42] De alimentação e tudo mais

[01:34:44] Porque para isso tem uma solução mágica

[01:34:46] Eu vou levar você

[01:34:48] Para conversar com a doutora Ludmila

[01:34:50] Se você a convencer

[01:34:52] Eu estou dissonado

[01:34:54] Eu também não sou muito favor

[01:34:57] Pratiquem esporte galera

[01:34:59] São atividades físicas que é melhor

[01:35:01] A gente está falando

[01:35:03] Muitos falam assim da IA

[01:35:05] Que ela vai poder chegar ao ponto

[01:35:07] A IA inteligência artificial

[01:35:09] Vai poder chegar ao ponto da

[01:35:11] Substituição das tarefas

[01:35:13] Já existem tentativas

[01:35:15] Da substituição

[01:35:17] Do afeto

[01:35:20] Do aconselhamento

[01:35:22] Eu mesmo às vezes me pego

[01:35:24] Conversando com o GPT

[01:35:26] Que conselhos ele me daria

[01:35:28] Que filósofos ele citaria

[01:35:30] Que ensinamentos

[01:35:32] Será que é suficiente

[01:35:34] E a gente está a moda

[01:35:36] O pessoal cada vez mais

[01:35:38] Não procura mais um ombro amigo

[01:35:40] Ou alguém que já passou por uma experiência

[01:35:42] Que poderia aconselhar

[01:35:44] Existe esse momento

[01:35:46] E talvez tenha algo

[01:35:48] No sofrimento humano

[01:35:50] Ou até na alegria

[01:35:52] Que seja meio inatingível

[01:35:54] Inacansável

[01:35:56] Por uma simulação perfeita

[01:35:58] Que é a proposta da IA

[01:36:00] Ou talvez

[01:36:02] Somos de certa forma

[01:36:04] Uma biologia

[01:36:06] Que processa esses dados

[01:36:08] Como inteligência artificial

[01:36:10] Só que de uma forma mais lenta

[01:36:12] A gente está vivendo esse

[01:36:14] Paradigma

[01:36:16] Da tecnologia

[01:36:18] Porque não tem como segurar a tecnologia

[01:36:20] Somos tão criativos

[01:36:22] Que conseguimos construir coisas

[01:36:24] Que inclusive nos substituem

[01:36:26] Para determinadas funções

[01:36:28] E a gente vai viver um futuro

[01:36:30] Talvez meio distópico

[01:36:32] Porque agora com uma coisa nova

[01:36:34] Com a nova roda

[01:36:36] Com o domínio do fogo

[01:36:38] A gente começa a fazer coisinhas novas

[01:36:40] Inimaginavelmente

[01:36:42] Do que antes

[01:36:44] A tecnologia acelerando muito rápido

[01:36:46] Pô mal me acostumei

[01:36:48] A mexer em coisas touch screen

[01:36:50] Já tenho que

[01:36:52] Eu vejo impressoras 3D

[01:36:54] Televisa artificial

[01:36:56] Veículo elétrico

[01:36:58] É tudo muito rápido

[01:37:00] E talvez o que eu mal acostumei

[01:37:02] Na nossa geração

[01:37:04] A manusear

[01:37:06] Ou ter de disponibilidade

[01:37:08] Foi tão efêmero

[01:37:10] Que já não tem mais CD

[01:37:12] Que já não tem mais a

[01:37:14] Fitinha, cassete

[01:37:16] Que eu botava no Walkman

[01:37:18] E achava o máximo poder ouvir

[01:37:20] Uma música no transporte público

[01:37:22] Já mudou, agora está no celular

[01:37:24] Vocês jovens não sabem o que ele está falando

[01:37:26] Não sabe

[01:37:28] O prazer de colocar um vinil

[01:37:30] E virar o lado

[01:37:32] Porque acabou, tem o outro lado

[01:37:34] E isso virou o lado B

[01:37:36] Tem tantos prazer

[01:37:38] Que a tecnologia nos proporcionou

[01:37:40] A função

[01:37:42] Não sei como existiríamos

[01:37:44] Mas só sei que é assim

[01:37:46] E temos que aceitar

[01:37:48] Mas o aceitar é adotar

[01:37:50] Toda esta nova tecnologia

[01:37:52] Pensar em me substituir e clonar

[01:37:54] Entre aspas, toda a minha forma de

[01:37:56] Pensar pra me facilitar

[01:37:58] Depois como vou responder as pessoas

[01:38:00] E aí vou ter mais tempo

[01:38:02] Para ver a minha série favorita

[01:38:04] O que eu faço com o tempo que me sobra

[01:38:06] Acho que isso está gerando

[01:38:08] Muita aflição

[01:38:10] Dentro do mundo corporativo

[01:38:12] O contrário

[01:38:14] Como posso ser mais produtivo

[01:38:16] Através dessa tecnologia

[01:38:18] Então o colega que quer se destacar

[01:38:20] Pela meritocracia

[01:38:22] Que tanto dissemos

[01:38:24] Ele vai usando mais e mais

[01:38:26] Ele ocupa o tempo todo dele em alta produtividade

[01:38:28] Enquanto o colega que ainda está se adaptando

[01:38:30] Ou está pensando

[01:38:32] Não, vou aprender da forma

[01:38:34] Tradicional e poder replicar

[01:38:36] E ele vai ficando para trás

[01:38:38] E estas são as pessoas que hoje estão sendo

[01:38:40] Descartadas no mundo

[01:38:42] Nesse ecossistema de trabalho

[01:38:44] E a gente vai ver aí

[01:38:46] As demissões em massa

[01:38:48] Como justificativa

[01:38:50] Desta tal produtividade perseguida

[01:38:52] O que então interessa

[01:38:54] A essa produtividade, ou para quem

[01:38:56] Interessante

[01:38:58] Esses dias me convidaram para fazer

[01:39:00] Para conversar

[01:39:02] Com uma empresa de moda

[01:39:04] E o dono dessa empresa

[01:39:06] Que falou antes de mim

[01:39:08] Falou coisas muito interessantes

[01:39:10] Que as nossas lojas

[01:39:12] Sejam centros de convivência

[01:39:14] O que está acontecendo

[01:39:16] Hoje em dia no mercado

[01:39:18] Nós estamos precisando encontrar uns aos outros

[01:39:20] E conversar uns com os outros

[01:39:22] Porque nós podemos comprar tudo online

[01:39:24] E mais barato

[01:39:26] Mas se eu vou até a loja

[01:39:28] É um lugar onde tem que ter

[01:39:30] Hospitalidade

[01:39:32] Onde as pessoas se sentam bem-vindas

[01:39:34] Sintam prazer em estar

[01:39:36] Nesses lugares

[01:39:38] Não é só a tecnologia

[01:39:40] Não é só a rapidez e não é só a meta das vendas

[01:39:42] Mas o prazer da

[01:39:44] Convivência

[01:39:46] E gostei muito também quando ele disse assim

[01:39:48] Eu estava lendo um livro sobre criatividade

[01:39:50] E que nós temos que criar

[01:39:52] Esses espaços que sejam criativos

[01:39:54] Que querem condições

[01:39:56] Para que a nossa criatividade

[01:39:58] Emerja

[01:40:00] E ele disse para mim

[01:40:02] Para mim não, para nós, para o grupo

[01:40:04] Eu sou TDH

[01:40:06] Então o livro eu só leio dois capítulos

[01:40:08] Porque já chega, não aguento ler tudo

[01:40:10] Mas o que eu já li já é suficiente

[01:40:12] Muitos de nós somos assim

[01:40:14] É que agora nós qualificamos

[01:40:16] TDH, damos nomes

[01:40:18] Mas muitos de nós somos muito rápidos no aprendizado

[01:40:20] Você não precisa ler o livro inteiro

[01:40:22] Você lê alguns pedaços

[01:40:24] E você já entende a mensagem

[01:40:26] E eu posso aplicar na minha vida?

[01:40:28] Eu aplico isso na minha empresa

[01:40:30] Para que a minha empresa tenha lucro

[01:40:32] Para que a minha empresa traga pessoas para minha empresa

[01:40:34] Para que as pessoas sejam felizes

[01:40:36] De estar conosco

[01:40:38] Como é que eu faço que as pessoas que estão trabalhando comigo

[01:40:40] Cada uma do seu potencial

[01:40:42] Na sua qualidade

[01:40:44] Nosso momento de transição

[01:40:46] Nem todos estão no topo da tecnologia

[01:40:48] Mas como que esses que não estão lá

[01:40:50] Podem chegar lá

[01:40:52] E as vezes não estando lá podem ver a falha

[01:40:54] Daquele que confia tanto que não vê mais o erro

[01:40:56] Porque se eu confio

[01:40:58] Completamente

[01:41:00] O meu neto genro fez o seguinte

[01:41:02] Vou mostrar para a senhora como é Iai maravilhosa

[01:41:04] Ela vai fazer um retrato do mestre

[01:41:06] Dogen

[01:41:08] Mestre Dogen é um homem que viveu no Japão no século 13

[01:41:10] E de repente a Iai me fez

[01:41:12] Um chinês

[01:41:14] De roupas azuis brilhantes

[01:41:16] Voando no céu

[01:41:18] De barbas e cabelos longos

[01:41:20] Eu falei não, mestre Dogen era careca

[01:41:22] Usava uma roupa parecida com essa que eu estou agora

[01:41:24] Ela não se alimentava no ar

[01:41:26] Era completamente fecha

[01:41:28] Era um grande filósofo, um grande pensador

[01:41:30] E eles não entenderam

[01:41:32] Então, quem que está alimentando a Iai

[01:41:34] Ela não se auto-alimenta ainda

[01:41:36] Pode ser que venha se auto-alimentar

[01:41:38] Acho difícil

[01:41:40] E nós temos que rever

[01:41:42] E para isso nós temos que chamar especialistas

[01:41:44] Para ver se aquilo que ela está falando é bom

[01:41:46] Está certo ou está misturando

[01:41:48] Porque mistura as bolas

[01:41:50] Não é porque eu perguntei outro dia

[01:41:52] Ela é tão absurda que eu falei coitadinha

[01:41:54] Ela disse para mim, me ensine

[01:41:56] Então me diga o que é

[01:41:58] Porque eu não estou sabendo

[01:42:00] Ela dependia com o texto

[01:42:02] Então, nós podemos alimentar

[01:42:04] Tudo que nós sabemos

[01:42:06] Ela vai ser capaz de copiar

[01:42:08] Os seus sentimentos, não vai

[01:42:10] Ela pode copiar um texto semelhante ao seu

[01:42:12] Mas não é o seu texto

[01:42:14] Porque o seu texto é inédito

[01:42:16] O que nós fazemos é inédito

[01:42:18] Eu não repito textos

[01:42:20] Aliás, quando me pede para escrever um livro

[01:42:22] Eu nem sei o que eu vou escrever

[01:42:24] Eu vou acumulando informações

[01:42:26] E na hora que eu sento

[01:42:28] Eu descubro coisas que estavam em mim

[01:42:30] E quem nem sabia que estavam em mim

[01:42:32] Para mim é uma descoberta escrever

[01:42:34] Não é uma coisa que eu já sei

[01:42:36] Eu escrevi tudo direito, eu programei

[01:42:38] Não programei, não

[01:42:40] A programação está acontecendo

[01:42:42] Num processo biológico

[01:42:44] Num processo da inteligência

[01:42:46] Da nossa natureza humana

[01:42:48] E que a máquina vai copiar

[01:42:50] Limitadamente

[01:42:52] Porque ela só copia certos padrões

[01:42:54] E ela não pode copiar aquilo

[01:42:56] Que não é um padrão

[01:42:58] E a gente de repente sai do padrão

[01:43:00] E quando nós saímos do padrão

[01:43:02] É que vem a criatividade

[01:43:04] E a beleza e a excelência

[01:43:06] Se eu sou só um processo repetitivo

[01:43:08] Que eu faço tudo que qualquer

[01:43:10] Máquina pode repetir o que eu faço

[01:43:12] Então eu não estou sendo criativa

[01:43:14] Porque eu sou uma repetição de mim mesma

[01:43:16] E eu não sou uma repetição de mim mesma

[01:43:18] Em cada instante

[01:43:20] Eu estou me modificando

[01:43:22] Cada encontro que nós temos

[01:43:24] Nós nos modificamos, não somos os mesmos

[01:43:26] Que éramos quando chegamos aqui

[01:43:30] Eu me modifiquei durante este processo

[01:43:32] Dessa hora e meia que estamos

[01:43:34] Que estamos conversando

[01:43:36] É um pouco destino cruel

[01:43:38] Porque no universo do trabalho

[01:43:40] Que a gente vive

[01:43:42] Existe uma segregação de tarefas

[01:43:44] E somos condicionados

[01:43:46] A cumprir uma parte do todo

[01:43:48] Podemos mudar isso

[01:43:50] Se você não está satisfeito

[01:43:52] No local que você trabalha

[01:43:54] Fale, converse

[01:43:56] Peça mudanças

[01:43:58] Não é apenas dizer

[01:44:00] Eu tenho que me adaptar

[01:44:02] Você não tem que se adaptar o tempo todo

[01:44:04] Tem coisas que a empresa tem que se adaptar

[01:44:06] Aos funcionários, aos colaboradores que estão lá

[01:44:08] E está todo mundo muito silencioso

[01:44:10] Dizendo que está com barnaut

[01:44:12] Por que? Porque não soube da limite

[01:44:14] Não percebeu o seu limite

[01:44:16] Você não se conhece

[01:44:18] Você não sabe o seu limite

[01:44:20] Não sabe que você também precisa filosofar

[01:44:22] Que você precisa de silêncio

[01:44:24] Que você precisa de momentos

[01:44:26] De você com você

[01:44:28] E que você não deu isso para você

[01:44:30] Então não é a empresa, não é a corporação que está fazendo isso com você

[01:44:32] Você está permitindo

[01:44:34] Que façam isso com você

[01:44:36] Então não permita

[01:44:38] Que o professor reclame, isso não

[01:44:40] Até aqui você já, aqui não passa

[01:44:42] Aqui você está abusando de mim

[01:44:44] Eu não aceito abuso

[01:44:46] Hoje em dia tem tantos sobre isso, principalmente mulheres

[01:44:48] E não admito em nenhuma forma de abuso

[01:44:50] Isso é abuso, não quero

[01:44:52] Vou fechar meu dedinho, vou chamar ajuda

[01:44:54] E é a mesma coisa que você faz

[01:44:56] Isso nem presa na corporação

[01:44:58] A corporação não presta

[01:45:00] A corporação é feita de seres humanos

[01:45:02] De seres humanos para seres humanos

[01:45:04] Onde é que nós estamos perdendo essa humanidade

[01:45:06] Achando que a gente vai virar maquininha

[01:45:08] Mas temos uma capacidade de aprendizado

[01:45:10] Incrível, maravilhosa

[01:45:12] Que criamos produtos

[01:45:14] Incríveis, inclusive essa tecnologia

[01:45:16] Mas temos que saber usá-la

[01:45:18] E não ser usado por ela

[01:45:20] Como tudo

[01:45:22] Eu posso tomar um cálice de vinho

[01:45:24] E falar que delícia que esse vinho

[01:45:26] Do Porto, né professor?

[01:45:28] Que delícia que é o vinho

[01:45:30] Mas se o vinho me tomar

[01:45:32] Que eu nem sei mais o que eu faço

[01:45:34] Que eu perdi a consciência, aí eu perdi

[01:45:36] Eu nem saborei o mais vinho

[01:45:38] Porque eu estou embriagado

[01:45:40] E uma coisa que Buda dizia muito

[01:45:42] É se nunca perca a consciência

[01:45:44] A coisa mais preciosa

[01:45:46] Do ser humano é a consciência

[01:45:48] E a capacidade de

[01:45:50] Perceber e tomar decisões

[01:45:52] E fazer escolhas, se você perdeu isso

[01:45:54] Você perdeu

[01:45:56] Então não perca de si mesmo

[01:45:58] Não perca a capacidade de se conhecer

[01:46:00] E fazer escolhas e dar limites

[01:46:02] Onde quer que você esteja

[01:46:04] É com marido, com filho

[01:46:06] Hoje fala muito não é não, né?

[01:46:08] As mulheres digam para o homem, não é não

[01:46:10] Tinha uma música tão bonitinha

[01:46:12] Fizeram uma passeata na Vila Paulista

[01:46:14] No começo de dezembro

[01:46:16] E assim, acorda Maria a bonita

[01:46:18] Levanta para fazer o que quer

[01:46:20] O dia já vem raiando

[01:46:22] E a mulher vai onde bem quiser

[01:46:24] Isso era uma multidão de mulheres

[01:46:26] Caminhando pela avenida

[01:46:28] Que bom, né? Que bom que isso está mudando

[01:46:30] Não é dizer, mulheres são assim

[01:46:32] Mulheres tem que se submeter

[01:46:34] O mundo está em mudança, está em transformação

[01:46:36] E não é todo ele ao mesmo tempo

[01:46:38] O que está acontecendo

[01:46:40] Em alguns países da África

[01:46:42] Países árabes, não é o que está acontecendo aqui

[01:46:44] O que está acontecendo em algumas cidades

[01:46:46] Pequenas, no interior do Brasil

[01:46:48] No nordeste, não é o que está acontecendo

[01:46:50] Nas grandes cidades do mundo

[01:46:52] Mas a mudança está acontecendo

[01:46:54] Está girando, a bola está girando

[01:46:56] Ela não para

[01:46:58] Nós somos a vida do planeta Terra

[01:47:00] Nós somos grudadinhos nele

[01:47:02] Ele está girando e nós estamos girando juntos

[01:47:04] Nós não paramos o movimento

[01:47:06] Dia a noite, dia a noite

[01:47:08] 360 dias, em volta de 365

[01:47:10] Aproximadamente em torno do sol

[01:47:12] Não para

[01:47:14] E nós estamos nos mudando

[01:47:16] Nos transformando o tempo todo, é lindo isso

[01:47:18] Mas aprecie

[01:47:20] Esse fluir da vida e flua junto com isso

[01:47:22] Não fique lutando contra

[01:47:24] Eu não posso perder isso

[01:47:26] Eu não vou perder nada

[01:47:28] A vida é uma época extraordinária

[01:47:30] E essa época de mudanças

[01:47:32] Nós estamos aqui para ajudar essa mudança a ser melhor

[01:47:34] Para o maior número de seres

[01:47:36] Não para elites, não para alguns

[01:47:38] Que todos tenham acesso à educação

[01:47:40] Que todos tenham acesso

[01:47:42] A filosofia

[01:47:44] O prazer de conversar, de dialogar

[01:47:46] Existe alguma coisa mais gostosa do que isso

[01:47:48] E até o dialogo interno

[01:47:50] Eu tive uma professora de yoga

[01:47:52] Uma maravilha

[01:47:54] E ela dizia assim para mim

[01:47:56] Eu gosto de ficar comigo mesma

[01:47:58] Eu adoro a minha companhia

[01:48:00] Porque eu posso estudar

[01:48:02] Eu preparo as minhas aulas

[01:48:04] Eu penso em cada uma das minhas alunas

[01:48:06] É tão rico o meu fim de semana comigo mesma

[01:48:10] Será que podemos dizer isso para nós?

[01:48:12] Não porque eu vou ficar vendo a televisão

[01:48:14] Ou porque eu vou ficar no whatsapp mudando, mudando

[01:48:16] É fascinante aquilo do whatsapp, né?

[01:48:18] Você começa e de repente nossa

[01:48:20] E agora vem isso, é tanta informação

[01:48:22] Mas de repente é cansativo

[01:48:24] Chega um momento que nem comer doce

[01:48:26] É uma delícia para quem é diabético

[01:48:28] Mas chega um momento

[01:48:30] Se você não puser um salgado na boca

[01:48:32] Você não sente mais nem o doce

[01:48:34] E é isso que eu acredito

[01:48:36] Que a nossa mente humana

[01:48:38] Ela vai fazer com que a gente pare esse processo enlouquecido

[01:48:40] De consumir informações e informações

[01:48:42] Mas não tem formação

[01:48:44] É uma coisa tão superficial que cansa

[01:48:46] Chega um momento que a gente fala

[01:48:48] Peraí, para um pouco

[01:48:50] Vamos dar uma parada nisso

[01:48:52] Nós somos países, né?

[01:48:54] Vamos imprimir livros de novo

[01:48:56] Vamos pegar em papel outra vez?

[01:48:58] Será que a gente não está

[01:49:00] Precisando às vezes dar um

[01:49:02] Mas não pode ir para trás nem para pegar impulso

[01:49:04] Eu adoro isso

[01:49:08] Não pode ir para trás nem para pegar impulso

[01:49:12] Professor, quer comentar?

[01:49:18] Essa questão da inteligência artificial

[01:49:22] Me fez

[01:49:28] Refletir sobre

[01:49:32] A possibilidade

[01:49:34] De substituir

[01:49:36] Um professor de filosofia

[01:49:40] Certo?

[01:49:46] Eu então

[01:49:48] Fui

[01:49:50] Vasculhar um pouco

[01:49:52] Para ver

[01:49:54] Se o que eu entendia

[01:49:56] Pelo professorado

[01:49:58] E pela docência

[01:50:00] Estava mais ou menos

[01:50:02] Atualizado

[01:50:04] E eu

[01:50:06] Reuni tudo e

[01:50:08] Cheguei à conclusão

[01:50:10] Que a pedagogia

[01:50:12] Não é uma ciência

[01:50:14] Mas se escora

[01:50:16] Sobre ciências

[01:50:22] E que

[01:50:24] Um aspecto da pedagogia

[01:50:28] É

[01:50:34] Assentado

[01:50:36] Em

[01:50:38] Um campo de conhecimento

[01:50:40] Que tem os valores por objeto

[01:50:42] Na filosofia chamamos

[01:50:44] De axiologia

[01:50:46] Então

[01:50:48] A pedagogia se sustenta na axiologia

[01:50:50] Está vendo?

[01:50:52] Isso aí é ótimo para você anotar

[01:50:54] E sacar num bar

[01:50:56] Porque

[01:50:58] Surpreende

[01:51:00] Impressiona

[01:51:02] Então

[01:51:04] É a teoria dos valores

[01:51:06] E por que?

[01:51:08] Porque

[01:51:10] Eu preciso ter alguma clareza

[01:51:12] Sobre

[01:51:20] Sobre o processo educativo

[01:51:22] Em termos de ponto de

[01:51:24] Chegada

[01:51:26] Até para poder avaliá-lo, sabe?

[01:51:28] Então

[01:51:30] Eu tenho que ter

[01:51:32] Clareza de que

[01:51:34] O humano precisa

[01:51:36] De educação

[01:51:38] Diferentemente de outros

[01:51:40] Viventes

[01:51:42] Porque outros viventes a natureza lhes

[01:51:44] Abasteceu com tudo

[01:51:46] Tartaruga sai do ovo

[01:51:48] A onda vem

[01:51:50] Ela já é

[01:51:52] Tartaruga

[01:51:56] O gato Epaminondas

[01:51:58] Não vai à escola

[01:52:00] Ele nasceu

[01:52:02] E a sua gatitude

[01:52:04] Surgiu naturalmente

[01:52:06] Mas no nosso caso

[01:52:08] Não funciona assim

[01:52:10] Aristóteles chegou a sugerir

[01:52:12] Que nós fomos tirados do forno

[01:52:14] Antes da hora

[01:52:16] A gente nasceu despreparado

[01:52:18] A gente nasceu faltando

[01:52:20] Tanto que se você botar um recém-nascido

[01:52:22] Do lado da tartaruga

[01:52:24] Vê o que acontece

[01:52:26] Se a onda levar

[01:52:28] Morre, se a onda não levar

[01:52:30] Morre, morre de qualquer jeito

[01:52:32] Morre

[01:52:34] Precisamos

[01:52:36] A nossa vida

[01:52:38] Depende de coisas

[01:52:40] Muito especiais

[01:52:42] Precisamos aprender a viver

[01:52:44] E vamos aprender a viver

[01:52:46] Com quem sabe mais de vida do que nós

[01:52:48] Que são os outros

[01:52:52] Mas eu preciso ter na cabeça

[01:52:56] Dada essa necessidade

[01:53:00] De quais

[01:53:02] De quais?

[01:53:06] Em que consiste exatamente

[01:53:08] Esse processo educativo?

[01:53:10] E pra isso

[01:53:12] Eu preciso saber

[01:53:16] O que esperar do final do processo

[01:53:20] A sociedade

[01:53:22] Ela chancela

[01:53:24] A escola como instância

[01:53:28] Formadora

[01:53:30] De tirar o cidadão de um ponto

[01:53:32] E botá-lo num outro

[01:53:34] Estatuto ponto B

[01:53:36] Que é o ponto B

[01:53:38] Digamos

[01:53:40] Onde ele está mais apetrechado

[01:53:42] Pra interagir

[01:53:44] Pra viver em sociedade

[01:53:46] Pra ser cidadão

[01:53:48] Então tem um certo número de

[01:53:50] Conhecimentos

[01:53:52] Que a escola, a sociedade

[01:53:54] Entende como

[01:53:56] Imprescindíveis

[01:53:58] Por que você aprende

[01:54:00] A resolver a equação do segundo grau?

[01:54:02] Porque a sociedade entende

[01:54:04] Que é preciso saber

[01:54:06] Resolver a equação do segundo grau

[01:54:08] Pra poder viver com os outros

[01:54:14] O que é mais interessante é que

[01:54:18] O conhecimento

[01:54:20] Potencial é infinito

[01:54:22] Então o que a gente

[01:54:24] Aprende na escola é uma escolha

[01:54:28] É uma seleção

[01:54:30] Isso sim, isso não

[01:54:32] Aliás, muito mais

[01:54:34] Não do que sim

[01:54:38] E naturalmente cada sociedade

[01:54:40] Sabe de si

[01:54:42] Cada sociedade tem condição

[01:54:44] De saber o que é mais fundamental

[01:54:46] Mas isso só é pertinente

[01:54:48] Se você entender

[01:54:50] Exatamente em que condições

[01:54:52] Você espera que esse jovem

[01:54:54] Chegue

[01:54:58] No final do processo

[01:55:00] Qual é a qualificação

[01:55:02] Minima necessária

[01:55:04] Pra ser

[01:55:06] Agente social, pra ser um integrante

[01:55:08] Daquele grupo

[01:55:14] Tudo isso que eu estou dizendo

[01:55:18] Eu não vejo a inteligência

[01:55:20] Artificial fazendo

[01:55:24] Por que?

[01:55:26] Porque como a monja bem disse

[01:55:28] A inteligência artificial

[01:55:30] Ainda é abastecida

[01:55:32] E ela é abastecida

[01:55:36] Pelo que lhe dão

[01:55:42] Se você entupir o input

[01:55:48] Da IA

[01:55:52] Do juiz

[01:55:54] Com sentenças xenófobas

[01:55:58] É possível

[01:56:00] Que o resultado final

[01:56:02] Seja desalardado

[01:56:06] Porque a IA

[01:56:08] Ela trabalha em cima

[01:56:10] Do que ela tem na mão

[01:56:14] Alguém poderia dizer que a gente

[01:56:16] Também trabalha em cima

[01:56:18] Do que a gente tem na mão

[01:56:20] É verdade

[01:56:22] Mas nós

[01:56:24] Temos consciência disso

[01:56:26] E podemos tendo

[01:56:28] Consciência disso

[01:56:30] Nos dar conta de que

[01:56:32] Pensamos de um jeito

[01:56:34] Em função de uma certa

[01:56:36] Trajetória

[01:56:38] Mas não somos escravos

[01:56:40] Da nossa trajetória

[01:56:42] Não somos escravos

[01:56:44] Da nossa história

[01:56:46] E essa é uma ideia

[01:56:48] Que me encanta

[01:56:50] E essa é uma ideia

[01:56:52] Que deveria encantar

[01:56:54] Todos aqueles que me contratam

[01:56:56] Nós somos escravos

[01:56:58] Da nossa história

[01:57:00] Em outras palavras

[01:57:02] É possível que uma sociedade

[01:57:04] Tenha sido durante

[01:57:06] Séculos

[01:57:08] Atravessada por

[01:57:10] Crenças

[01:57:12] E instâncias de poder

[01:57:14] Nefastos

[01:57:16] E, ainda assim

[01:57:18] Ser submetido a um processo

[01:57:20] Revolucionário

[01:57:22] De transformação brutal

[01:57:28] O humano tem essa possibilidade

[01:57:30] Ele olha de longe

[01:57:32] Ele está dentro e fora

[01:57:34] Ao mesmo tempo

[01:57:36] Ele entende

[01:57:38] Por que é

[01:57:40] Que aquilo está acontecendo daquele jeito

[01:57:42] E aí ele diz

[01:57:44] Mas sabe o que é?

[01:57:46] Nós estamos alimentando

[01:57:48] Essa porcaria

[01:57:50] Com um monte de tralha

[01:57:52] E aí o risco de sair tralha

[01:57:54] No output é muito grande

[01:57:56] Porque essa porra dessa máquina

[01:57:58] Ela só costura em cima do que tem dentro

[01:58:00] A máquina não sai

[01:58:02] De dentro dela para olhar e dizer

[01:58:04] Ô imbecil

[01:58:06] Você não vê que se você continuar

[01:58:08] Botando essa porcaria aí

[01:58:10] Eu só vou vomitar

[01:58:12] Asneira

[01:58:14] Mas nós sim

[01:58:18] Então veja, há uma dimensão axiológica

[01:58:22] Que

[01:58:24] É inerente

[01:58:26] À vida do educador

[01:58:28] E que é uma prerrogativa

[01:58:30] Humana

[01:58:32] Exclusiva por enquanto

[01:58:34] Um segundo aspecto

[01:58:36] É de ordem epistemológica

[01:58:38] Nós temos condição

[01:58:40] De

[01:58:42] De conhecer ou educando

[01:58:54] É possível que

[01:58:56] Que até

[01:58:58] Nem muita gente saiba disso

[01:59:00] Mas tem gente

[01:59:02] Pesquisando

[01:59:04] Tem gente pesquisando

[01:59:08] Digamos

[01:59:10] Processos cognitivos

[01:59:12] Tem gente

[01:59:14] Buscando ciência

[01:59:16] Em cima

[01:59:18] Do educando traços de personalidade

[01:59:20] Influência dos traços de personalidade

[01:59:22] Nos modos de aprendizagem

[01:59:24] Como é mais fácil aprender

[01:59:26] Como é menos fácil aprender

[01:59:28] E tudo isso

[01:59:30] Alguma coisa

[01:59:32] Que é da ordem da ciência

[01:59:34] E a ciência não é

[01:59:36] Entra input sai output

[01:59:38] A ciência é da esfera

[01:59:40] Da falciabilidade

[01:59:42] A ciência é aquilo

[01:59:44] Que é o empenho

[01:59:46] E o esforço

[01:59:48] Para falciar a verdade da vez

[01:59:50] Buscando assim

[01:59:52] Novas e novas verdades

[01:59:56] Portanto é um princípio bem diferente

[02:00:00] Desse princípio

[02:00:02] Informático

[02:00:04] A que eu me referia

[02:00:06] Existe uma

[02:00:08] Uma curiosa sabedoria

[02:00:10] Na produção científica

[02:00:12] Que é a de saber que

[02:00:14] Embora eu tenha dado tudo de mim

[02:00:16] E chegado até aqui

[02:00:20] Eu tenha a certeza

[02:00:22] De que novos experimentos

[02:00:24] Colocarão por terra

[02:00:26] As minhas convicções

[02:00:32] E você tem um terceiro

[02:00:34] Uma terceira zona

[02:00:36] Da pedagogia

[02:00:38] Que não é nem axiológica

[02:00:40] Nem epistemológica

[02:00:42] Mas é procedimental

[02:00:44] É metodológica

[02:00:46] Empirica também

[02:00:48] É como fazer

[02:00:50] Para educar

[02:00:52] Curiosamente

[02:00:54] Entre processos e métodos

[02:00:56] Você tem lá na ponta

[02:00:58] As ferramentas

[02:01:00] E é aí que a IA está

[02:01:04] Ela é um micropedaço

[02:01:08] Da terceira área

[02:01:16] Por que razão ela

[02:01:18] É apresentada

[02:01:20] Como substitutiva do todo

[02:01:24] Por falta

[02:01:26] De consciência

[02:01:28] Da relevância do resto

[02:01:32] O professor que não está

[02:01:34] Habituado a refletir sobre valores

[02:01:36] Vai achar que tudo é uma questão

[02:01:38] De ferramenta

[02:01:40] O diretor de escola que não está

[02:01:42] Acostumado a refletir sobre valores

[02:01:44] Vai achar que tudo é ferramenta

[02:01:46] O professor de escola que não se curva

[02:01:48] A evolução científica

[02:01:50] Vai achar que tudo é

[02:01:52] Ferramenta e que tudo é escola técnica

[02:01:54] Não é?

[02:01:56] Não perceba a própria expressão

[02:01:58] Escola técnica

[02:02:00] Nós temos que dar instrumentos

[02:02:02] Para que o nosso aluno se vire

[02:02:04] Na vida

[02:02:06] O próprio discurso

[02:02:08] Escolar é a pequena dor de si mesmo

[02:02:10] No sentido de concentrar

[02:02:12] Na parte procedimental

[02:02:14] Aquilo que é

[02:02:16] Só na verdade

[02:02:18] Uma pequena

[02:02:20] Parcela de todo o trabalho

[02:02:22] Pedagógico

[02:02:24] Então

[02:02:26] Eu acabei respondendo

[02:02:28] Para mim mesmo

[02:02:30] Que se houver

[02:02:32] Por parte do professor

[02:02:34] Essa lucidez

[02:02:36] Sobre o que é

[02:02:38] Pedagogia

[02:02:40] Ele certamente tem

[02:02:42] Certeza de que

[02:02:44] O momento em que ele

[02:02:46] Será substituído por uma máquina

[02:02:48] Está muito distante

[02:02:50] Mas desde que ele

[02:02:52] Não se apequene

[02:02:54] Porque ele pode ganhar

[02:02:56] Tanto gosto por se apequenar

[02:02:58] Que acabará

[02:03:00] Se candidatando a ser substituído

[02:03:02] Por uma máquina qualquer

[02:03:04] Muito bom

[02:03:06] Até porque tem gente pensando

[02:03:08] Em usar essa ferramenta

[02:03:10] Que variavelmente vai substituir

[02:03:12] Muitas as atividades

[02:03:14] Então se ele não se posicionar

[02:03:16] Ele vai se deixar

[02:03:18] A máquina sabe mais de espinosa

[02:03:20] Do que eu? Não há dúvida

[02:03:22] Ela tem tudo

[02:03:24] A máquina costura melhor

[02:03:26] Custura, não há dúvida

[02:03:28] A máquina produz conteúdo mais rápido

[02:03:30] É muito mais rápido

[02:03:32] Não há dúvida

[02:03:34] Então

[02:03:36] E aí

[02:03:38] O problema é que não é só isso

[02:03:40] A monja citou diógenes

[02:03:42] Tirem essa máquina da frente do meu sol

[02:03:44] É

[02:03:46] O problema é que não é só isso

[02:03:48] O problema é que não é só isso

[02:03:50] O problema é que há

[02:03:54] Especificidades humanas

[02:03:56] Que são

[02:03:58] Digamos

[02:04:00] Elevadíssimas

[02:04:02] E que no mundo da técnica

[02:04:04] Acabaram minguando

[02:04:06] Meio que

[02:04:08] Se dissolvendo

[02:04:10] E aí a gente chega ao ponto

[02:04:12] De viver num mundo

[02:04:14] Onde a técnica

[02:04:16] Se impõe

[02:04:18] O seu valor se impõe

[02:04:20] E ele se impõe pelo

[02:04:22] Mero fato

[02:04:24] A técnica se impõe pelo mero

[02:04:26] Fato dela existir

[02:04:28] Tanto é assim

[02:04:30] Que se você pega

[02:04:32] Um smartphone

[02:04:34] De número tal

[02:04:36] Ele tem o valor que tem

[02:04:38] A importância que tem

[02:04:40] Sem que você tenha a menor noção

[02:04:42] Digamos

[02:04:44] Dos seus recursos

[02:04:46] Adicionais, efetivos

[02:04:48] E do quanto isso pode impactar

[02:04:50] Com relevância

[02:04:52] A sua vida

[02:04:54] Mas ele já é

[02:04:56] Ele já é objeto

[02:04:58] De desejo, ele já integra

[02:05:00] Ele já tem relevância

[02:05:02] Ainda que não saibamos

[02:05:04] Muito bem o que

[02:05:06] A que mundo

[02:05:08] Isso vai nos levar

[02:05:10] Ou seja

[02:05:12] De um certo modo

[02:05:14] Nós nos

[02:05:16] Super capacitamos

[02:05:18] Na razão instrumental

[02:05:20] E nos descapacitamos

[02:05:22] Na razão proposital

[02:05:24] Na razão objetiva

[02:05:26] Na razão de pra onde queremos ir

[02:05:28] Na razão do que queremos pra nós

[02:05:30] Na razão do que realmente importa

[02:05:32] Ou seja

[02:05:34] Nós perdemos a dimensão de que aquilo

[02:05:36] Está a nosso serviço e quem sabe de nós

[02:05:38] Somos nós mesmos

[02:05:42] O senhor não tem

[02:05:44] O artefato

[02:05:46] XW14? Não tem

[02:05:48] Na verdade

[02:05:50] Nem sei do que se trata

[02:05:52] Mas é que o artefato XW14

[02:05:54] É

[02:05:56] Dominar o XW14

[02:05:58] É condição

[02:06:00] De contratação aqui

[02:06:02] Como foi o Word numa época

[02:06:04] Você domina o Word?

[02:06:06] Ou da tilografar

[02:06:08] Aos

[02:06:10] Não tem como

[02:06:12] Eu preciso de gente que domine o Word

[02:06:14] Mas assim

[02:06:16] E onde chegaremos com isso?

[02:06:18] A pessoa oliva

[02:06:20] Essa pergunta não tem lugar

[02:06:22] Por quê? Porque no mundo da técnica

[02:06:24] Eu não submeto a técnica

[02:06:26] Uma atribuição de valor

[02:06:28] Instrumental para o humano

[02:06:30] É o contrário

[02:06:32] É você que tem que saber

[02:06:34] O Word você vai valer

[02:06:36] Na medida que você domina o Word

[02:06:38] E não o Word vale na medida

[02:06:40] Em que te faz feliz

[02:06:42] É verdade

[02:06:44] Você percebeu?

[02:06:46] E o que é pior?

[02:06:48] Obra nossa

[02:06:50] Não é culpa do Word

[02:06:52] Aí você nem tem que usar

[02:06:54] É

[02:06:56] O Word vira pôr

[02:06:58] De ditador

[02:07:00] Eu não tenho nada com isso

[02:07:02] Foi você que me imponderou

[02:07:06] É uma loucura

[02:07:08] O mundo da técnica

[02:07:10] É o mundo de um tipo

[02:07:12] Particular de descontrole

[02:07:14] Onde o instrumento

[02:07:16] Que

[02:07:18] Obviamente

[02:07:20] Requera

[02:07:22] Um fim

[02:07:24] Ganhou finalidade nele próprio

[02:07:26] Maravilhoso

[02:07:28] A gente vai entrar nas perguntas

[02:07:30] Finais que vocês mandaram

[02:07:32] Mas antes eu não posso

[02:07:34] Ir para os finalmente sem dar um presente

[02:07:36] Que é uma conversa colecionável

[02:07:38] Vou passar esse para

[02:07:40] Monde é uma nossa caixinha

[02:07:44] De presentes

[02:07:46] Este para o professor

[02:07:48] Também podem abrir aqui

[02:07:50] Tem um magnético ali

[02:07:52] Naturalmente

[02:07:54] Tem uma camisa da insider

[02:07:56] E temos uma miniatura

[02:07:58] Que maravilha

[02:08:00] Olha

[02:08:02] Que coisa mais espetacular

[02:08:06] A alma precisa de paz

[02:08:08] Guardarei

[02:08:10] Com carinho

[02:08:12] Por toda a eternidade

[02:08:14] Um abraço para a turma aí

[02:08:16] Do Vação Caricaturas

[02:08:18] Que ele faz miniaturas

[02:08:20] Adorei

[02:08:22] Adorei

[02:08:24] Deixa eu colocar aqui na câmera

[02:08:26] Vou colocar aqui

[02:08:28] As miniaturas

[02:08:30] Aliás, confiram nas nossas redes sociais

[02:08:32] No Instagram tem uma fotinho lá

[02:08:34] Que a gente está colocando

[02:08:36] As miniaturas

[02:08:38] Já que é uma conversa memorável aqui no Critique

[02:08:40] Adorei

[02:08:42] Muito obrigada

[02:08:44] E é uma insider

[02:08:46] Tem

[02:08:48] Lógico

[02:08:50] Não amassem

[02:08:52] Isso aí, tecnológica

[02:08:54] Não solta as tiras

[02:08:56] Essa é outra

[02:08:58] Olha aqui

[02:09:00] Coisa linda

[02:09:02] Aliás, um abraço ali para a turma

[02:09:04] Eu sei que

[02:09:06] Duas pessoas que a gente considera muito

[02:09:08] Porque também fazem parte da história do Critique

[02:09:10] São os nossos apresentadores

[02:09:12] O Diego Baltasar e o André Geiger

[02:09:14] Eles desejam a eles

[02:09:16] Uma excelente recuperação aí

[02:09:18] Ali, passando pelos procedimentos médicos

[02:09:20] Então assim

[02:09:22] Obrigado ali

[02:09:24] Eu sei que vocês morram de inveja

[02:09:26] Porque estamos aqui na mesa

[02:09:28] Estou representando vocês

[02:09:30] Mas eu sei que os dois gostariam de estar também presentes nessa conversa

[02:09:32] Aliás

[02:09:34] Vamos trazer aqui

[02:09:36] Um pouco do que a galera perguntou

[02:09:38] Que bom que vocês gostaram

[02:09:40] A gente sempre gosta de agradar

[02:09:42] Nossos convidados

[02:09:44] Ainda que a gente faça provocações

[02:09:46] Outsider, lindo presente

[02:09:48] Muito obrigada

[02:09:50] Obrigado pela parceria

[02:09:52] Aliás, o professor comentou

[02:09:54] Sobre pensar fora da caixa

[02:09:56] Vocês repararam quando entraram na nossa casa

[02:09:58] Que a gente fez uma brincadeira

[02:10:00] Colocamos na parede

[02:10:02] Think Outsider Box

[02:10:04] Pense fora da caixa

[02:10:06] Deixamos pintado, mas colocamos do lado uma poltrona

[02:10:08] Com alguns livros

[02:10:10] A melhor forma de pensar fora da caixa

[02:10:12] É em cima de uma referência

[02:10:14] Eu estou pedindo para pensar fora da sua própria referência

[02:10:16] Leia alguma coisa

[02:10:18] E disponibilizamos alguns livros

[02:10:20] A gente fez essa brincadeira

[02:10:22] Quem quiser visitar a casa do critiqué

[02:10:24] Escreve para a gente

[02:10:26] Gostaria de ir até vocês

[02:10:28] Assistirem um episódio ao vivo

[02:10:30] Um abraço, tem uma turma que assistindo ao episódio ao vivo

[02:10:32] Tem docinhos aí também

[02:10:34] Está liberado

[02:10:36] Pode comer à vontade que agora tem a canetinha

[02:10:38] É só fazer isso

[02:10:40] O médico pode tudo

[02:10:42] O remédio, não é isso?

[02:10:44] O Dalai falava assim, o homem é um ser curioso

[02:10:46] Porque ele passa a vida juntando

[02:10:48] Perde saúde para juntar dinheiro

[02:10:50] Acumular o dinheiro

[02:10:52] Para depois gastar o dinheiro

[02:10:54] E comprar os remédios para recuperar a saúde

[02:10:56] Não faz o menor sentido

[02:10:58] Aqui o

[02:11:00] O chileno Gomes entrou aqui

[02:11:02] Veio aqui no critiqué

[02:11:04] Aliás, é o ateu mais pastor que eu conheço

[02:11:06] Porque ele faz de um jeito

[02:11:08] Que você se convence

[02:11:10] A ser ateu para os mais religiosos

[02:11:12] Ele colocou assim

[02:11:14] Um abraço ao professor Clovis

[02:11:16] Me motivou na vida

[02:11:18] A seguir a filosofia

[02:11:20] Inclusive escreveu o prefácio do meu livro

[02:11:22] E foi meu professor

[02:11:24] Que tristeza

[02:11:26] Não te deu um mataleão na aula?

[02:11:28] Não

[02:11:30] Eu escapei dessa

[02:11:32] Mas é uma criatura

[02:11:34] Doce

[02:11:36] Querida

[02:11:38] E

[02:11:40] A sua envergadura

[02:11:42] Não condiz com a sua

[02:11:44] Pode passar uma

[02:11:46] Impressão equivocada

[02:11:48] Da sua generosidade

[02:11:50] O chileno é

[02:11:52] Uma grande figura humana

[02:11:56] Aí depois ele colocou assim

[02:11:58] Professor, eu tenho

[02:12:00] Doce de leite de viçosa

[02:12:02] Isso é uma delícia

[02:12:04] Cabe a você entregá-lo

[02:12:06] Não é muito certo

[02:12:08] Para nós também

[02:12:10] Doce de leite

[02:12:12] Pessoal que pediu para

[02:12:14] Não sei se vocês tem o conhecimento

[02:12:16] Às vezes eles a risco e eu imagino que sim

[02:12:18] Tanta sapiência

[02:12:20] Que a mesa aqui

[02:12:22] A gente até chumbou ela melhor

[02:12:24] Para com o peso do conhecimento

[02:12:26] Não afundar a nossa sala

[02:12:28] Do critiquê

[02:12:30] Mas eles falaram para comentar alguma coisa

[02:12:32] O que vocês puderem trazer

[02:12:34] Nithiren

[02:12:36] Que era monge

[02:12:38] Nithiren da Ishanim

[02:12:40] Isso, japonês também

[02:12:42] Teve uma época

[02:12:44] No Japão acho que ele era do século 12

[02:12:46] 13, 12 acho

[02:12:48] E Nithiren da Ishanim

[02:12:50] Há um grande templo

[02:12:52] Em perto de Kyoto

[02:12:54] Que é chamada Montanha Mãe

[02:12:56] E vários grandes fundadores

[02:12:58] De várias tradições budistas

[02:13:00] Estudaram nesse mesmo lugar

[02:13:02] O Mestre Togen

[02:13:04] Que é o fundador da minha ordem

[02:13:06] Pegou o Zazen e disse assim

[02:13:08] Isso é o mais importante

[02:13:10] É sentar em meditação

[02:13:12] Em meditação e autoconhecimento

[02:13:14] No silêncio

[02:13:16] Isso é a base de tudo o que Buda fez

[02:13:18] E que fez com que Buda despertasse

[02:13:20] A palavra Buda significa

[02:13:22] Aquele que despertou

[02:13:24] Não é iluminado

[02:13:26] Iluminado é a palavra que deram na Europa mais tarde

[02:13:28] Mas significa aquele que desperta

[02:13:30] Que vê a realidade como ela é

[02:13:32] Nithiren da Ishanim

[02:13:34] Ele vai chegar num momento que a classe comerciante

[02:13:36] Está emergindo

[02:13:38] Está surgindo uma classe comerciante

[02:13:40] Que é analfabeta

[02:13:42] Então ele vai dizer o seguinte

[02:13:44] Vocês não precisam ler o sutra

[02:13:46] Você basta dizer o nome do sutra

[02:13:48] Ele é tão poderoso, tão forte

[02:13:50] É um budismo de fé

[02:13:52] Que vai falar

[02:13:54] Quer dizer honra suprema ao sutra da flor de lotos

[02:13:56] Da lei maravilhosa

[02:13:58] Mestre extraordinário

[02:14:00] Mestre Dogen dizia o rei dos sutras

[02:14:02] Os ensinamentos superiores estão no sutra

[02:14:04] Da flor de lotos da lei maravilhosa

[02:14:06] Que vai dizer que todos os seres

[02:14:08] São capazes do mesmo despertar

[02:14:10] Que Buda

[02:14:12] Não é uma coisa específica para este ser humano

[02:14:14] É qualquer ser humano que procure

[02:14:16] Que se empenhe

[02:14:18] Em contra o mesmo despertar

[02:14:20] Então tem várias parábolas

[02:14:22] É muito muito muito bonito

[02:14:24] Então Nithiren da Ishanim

[02:14:26] Eu queria criar um grupo dizendo

[02:14:28] Se você não consegue ler e não sabe ler

[02:14:30] Você escute alguém falar esse sutra

[02:14:32] Mas se você orar

[02:14:34] Em profunda devoção

[02:14:38] As benesses desses ensinamentos

[02:14:40] Vão fazer que sua vida

[02:14:42] Fique melhor

[02:14:44] Então é um grupo que cresceu muito nessa época

[02:14:46] No Japão e que hoje existe no mundo todo

[02:14:48] Aqui no Brasil existe alguns grupos

[02:14:50] De pessoas

[02:14:52] Que leigas

[02:14:54] Que disseram que os religiosos

[02:14:56] Ficavam impróprios

[02:14:58] Fazendo por dinheiro

[02:15:00] Ou por poder etc e tal

[02:15:02] E que então eles iam restaurar

[02:15:04] Os ensinamentos de Nithiren da Ishanim

[02:15:06] Criando novas ordens laicas

[02:15:08] Então é um movimento grande

[02:15:10] No mundo todo aqui no Brasil

[02:15:12] Existe a Soka Gakkai

[02:15:14] Que é um grupo ligado a Nithiren da Ishanim

[02:15:16] Mas oficialmente o fundador era um monge

[02:15:18] Que interessante

[02:15:20] Começa alguma coisa dos filósofos

[02:15:22] Dos sábios orientais

[02:15:24] A gente fica mais preso aos ocidentais

[02:15:28] A minha curiosidade

[02:15:30] Foi despertada pela amizade

[02:15:32] Com a monja

[02:15:34] Eu sou um aluno aprendiz

[02:15:36] Leio o que ela escreve, o que ela ensina

[02:15:40] E estando ela aqui

[02:15:42] Eu me calmo por razões óbvias

[02:15:44] E replicamos o que aprendemos

[02:15:46] Gente

[02:15:48] Primeiro eu queria agradecer

[02:15:50] Foi uma excelente conversa

[02:15:52] Espero que todo mundo tenha gostado

[02:15:54] Obrigado ai quem ajudou

[02:15:56] A promover também a existência

[02:15:58] Não só do programa mas dessa conversa

[02:16:00] Colecionável

[02:16:02] Vocês sabem como funcionam os algoritmos também

[02:16:04] Nas redes sociais

[02:16:06] Então compartilhem também um pouco dessa palavra

[02:16:08] Para aquele seu amigo

[02:16:10] Que você gosta, o que você não gosta não compartilha

[02:16:12] Não, mande para quem você não gosta

[02:16:14] Mandem para quem não

[02:16:16] Aquele que está perturbado, que não acordou

[02:16:18] Que não despertou, ele precisa mais do que o seu amigo

[02:16:20] Mandem para todos

[02:16:22] Não escolha, não selecione

[02:16:24] Não censure

[02:16:26] Também um abraço

[02:16:28] Para a galera da insider

[02:16:30] Turma de marketing que promoveu

[02:16:32] Também muito dessa conversa

[02:16:36] Os bonecos aqui que ficaram

[02:16:38] Muito bonitos

[02:16:40] Conversas colecionáveis

[02:16:44] A monja fala uma coisa que é muito interessante

[02:16:46] Que é a não ser capturado pelo ódio

[02:16:48] E tem a ver uma coisa

[02:16:50] Que eu já vi uma palestra do professor

[02:16:52] Que ele estava falando sobre a luta de classes

[02:16:54] Mas falou, o ódio da classe

[02:16:56] Que tem que ser despertado

[02:16:58] E ai eu me pergunto

[02:17:00] Não ser capturado pelo ódio

[02:17:02] Ou usar o ódio na hora certa

[02:17:04] E ai eu pergunto

[02:17:06] Por que

[02:17:08] Para rematarem

[02:17:10] Estamos em ano de copa

[02:17:12] E vamos esquecer que na ultima copa

[02:17:14] A monja soltou um pouco

[02:17:16] Do seu ódio com o Tite

[02:17:18] Não era com o Tite

[02:17:20] Quem é que decidiu

[02:17:22] Que ia marcar o penhot

[02:17:24] Não sei se foi o Tite

[02:17:26] Se foi o Neymar, quem foi que decidiu

[02:17:28] Porque nem sempre é o treinador que decide

[02:17:30] Alguém decidiu que aquele menino

[02:17:32] Inesperiente

[02:17:34] Tão bonitinho

[02:17:36] Tão copiazinha de Neymar

[02:17:38] Mas incapaz emocionalmente de marcar o penhot

[02:17:40] Era uma pressão

[02:17:42] Isso que eu fiquei pensando

[02:17:44] Ele não tinha condição emocional de ser o primeiro

[02:17:46] E ai é isso que eu falei

[02:17:48] Quem foi que fez isso

[02:17:50] Porque eu estava muito interessada

[02:17:52] A monja bradou em nome

[02:17:54] Toda a população

[02:17:56] Foi mesmo

[02:17:58] Icônico

[02:18:00] Inesquecível na verdade

[02:18:04] A indignação

[02:18:06] É o movimento de transformação do mundo

[02:18:08] Se você acha que está tudo bem

[02:18:10] Está tudo bem, você não faz nada

[02:18:12] Então a indignação é uma força

[02:18:14] De transformação da realidade

[02:18:16] Mas você não deixa que o ódio tome

[02:18:18] Conta de você

[02:18:20] Ele não controla você

[02:18:22] Você usa essa energia para transformar

[02:18:24] Para dizer não faça isso, o que você fez

[02:18:26] Isso está errado

[02:18:28] E eu posso me manifestar publicamente

[02:18:30] Como posso me manifestar individualmente

[02:18:32] E posso fazer alguma coisa para que mude

[02:18:34] Mas eu vou ficar em silêncio

[02:18:36] Quem cala consente

[02:18:38] Se eu não estou de acordo, eu me manifesto

[02:18:40] Mas a raiva não toma conta de mim

[02:18:42] Que eu não vou lá bater no Neymar ou no Titi

[02:18:44] Não vou pegar uma arma, ficar dando tiro

[02:18:46] Nem quebrar a televisão

[02:18:48] Quando a raiva toma conta de mim

[02:18:50] Eu faço coisas absurdas, desnecessárias

[02:18:52] Mas ela se está numa alavanca

[02:18:54] De transformação do mundo

[02:18:56] E por isso é importante

[02:18:58] Palavras finais, inclusive

[02:19:00] A espinosa tem uma definição

[02:19:02] De amor, alegria

[02:19:04] Acompanhada da ideia

[02:19:06] Da sua causa

[02:19:08] Ou seja

[02:19:10] Somos afetados

[02:19:12] De amor por alguém

[02:19:14] Ou por algo

[02:19:16] Quando

[02:19:18] Este algo da causa

[02:19:20] Ao nosso ganho de potência

[02:19:22] Portanto alavanca a nossa vida

[02:19:24] E temos consciência

[02:19:26] De algo que é

[02:19:28] Temos consciência

[02:19:30] Deste nexo de causalidade

[02:19:32] Quer dizer

[02:19:34] Eu encontro a monja

[02:19:36] E o encontro com a monja me alegra

[02:19:38] Ponto

[02:19:40] Mas eu posso não ter consciência

[02:19:42] De que ela é a causa da minha alegria

[02:19:44] Então ficou só na alegria

[02:19:46] Mas eu encontro a monja

[02:19:48] E a monja me alegra

[02:19:50] E eu diagnostico

[02:19:52] Encontrá-la

[02:19:54] Determinou em mim

[02:19:56] A minha passagem pra um estado mais potente

[02:19:58] E perfeito do meu ser

[02:20:00] Logo, sou afetado

[02:20:02] De amor por você

[02:20:04] Naturalmente

[02:20:06] Como o assunto é ódio

[02:20:08] O ódio é a simétrica

[02:20:10] Oposta

[02:20:12] É a tristeza que tem como causa

[02:20:14] Que tem

[02:20:16] A tristeza acompanhada

[02:20:18] Da ideia da sua causa

[02:20:20] É você ser entristecido

[02:20:22] E identificar no mundo

[02:20:24] Dessa tristeza

[02:20:26] Sou afetado de ódio por aquilo que me entristece

[02:20:28] Eu tenho consciência disso

[02:20:30] Sou afetado de amor por aquilo que me alegra

[02:20:32] E eu tenho consciência disso

[02:20:34] O ódio

[02:20:36] Destrutivo, o ódio transformador

[02:20:38] A indignação

[02:20:40] Quando a gente

[02:20:42] Constituiu esse programa

[02:20:44] Há quase 5 anos, a gente vai completar um quinquenio

[02:20:46] A gente

[02:20:48] Pensou

[02:20:50] Qual seria um ponto de inflexão

[02:20:52] Ou um preâmbulo para uma mudança

[02:20:54] E o nome do programa

[02:20:56] Até o Pondé

[02:20:58] Quando vem aqui ele fala assim

[02:21:00] Por que eu não pensei no nome antes, adoro

[02:21:02] Eu queria roubar, eu falei, aceitamos royalties

[02:21:04] O mundo entrega isso

[02:21:06] Mas a gente pensa a crítica

[02:21:08] Como o ponto da mudança

[02:21:10] Não a crítica de magoar

[02:21:12] De apontar

[02:21:14] Uma falha incorrigível

[02:21:16] Mas ao contrário

[02:21:18] De como a gente pode transformar

[02:21:20] Eu acho que vocês deixaram bastante

[02:21:22] Reflexão, que para quem nos acompanhou

[02:21:24] Então, passem isso

[02:21:26] Passem, repassem também um pouco

[02:21:28] Os cortes que vocês vão estar por aí

[02:21:30] Façam os seus cortes, salvem

[02:21:32] Nos seus apps

[02:21:34] Esta conversa

[02:21:36] Para deixar lá, para recuperar

[02:21:38] Aliás, a última que a gente fez colecionar

[02:21:40] O pessoal falou, tive que assistir parcelado

[02:21:42] Assistia

[02:21:44] Pensava, voltava

[02:21:46] Então se a gente conseguiu cumprir

[02:21:48] A função, agradeço bastante

[02:21:50] Quer deixar recados finais

[02:21:52] Redes sociais

[02:21:54] Para nossa turma

[02:21:56] Tem lá o insta

[02:21:58] Onde você pode entrar no link da Bill

[02:22:00] E se cadastrar para as reflexões matinais

[02:22:02] Citadas pela monja

[02:22:04] Reflexões matinais

[02:22:06] Você entra no link da Bill

[02:22:08] WhatsApp do Clovis

[02:22:10] Porque é pelo WhatsApp

[02:22:12] Que você recebe as reflexões matinais

[02:22:14] Além disso, toda quinta-feira tem o inédito

[02:22:16] Inédita pamonha

[02:22:18] Porque os encontros com o mundo são inéditos

[02:22:20] Virginais e irrepetíveis

[02:22:24] E as terças-feiras

[02:22:26] Nós temos o hashtag

[02:22:28] Partiu pensar

[02:22:30] Que pega você pela mão e tenta

[02:22:32] Através dos pensadores

[02:22:36] Construir condições de pensamento

[02:22:38] Mais sólidas

[02:22:42] O inédito pamonha nosso

[02:22:44] Também é patrocinado pela Insider

[02:22:46] E a gente agradece

[02:22:48] Aproveita para agradecer também

[02:22:50] A participação da Insider

[02:22:52] Nesse apoio que está dando

[02:22:54] A filosofia

[02:22:56] E não poderíamos ter maior

[02:22:58] Gratidão do que essa

[02:23:02] Eu acho que é só

[02:23:04] Todo dia

[02:23:06] Se você botar lá o seu

[02:23:08] Telefone, chega alguma coisa

[02:23:10] Para você

[02:23:12] O que eu tenho

[02:23:14] De dialogar com quem eu já encontrei

[02:23:16] Com quem eu não encontrei ainda

[02:23:18] Mas com todas essas pessoas que em algum momento

[02:23:20] Um dia

[02:23:22] Me cutucam no aeroporto

[02:23:24] Para dizer que em algum momento

[02:23:26] Eu as ajudei

[02:23:28] Porque a coisa estava pitusca

[02:23:30] E graças ao que ouviram

[02:23:32] Eu dizer

[02:23:34] Acabaram saindo daquela

[02:23:36] E eu fico muito feliz cada vez que isso acontece

[02:23:38] Valeu

[02:23:40] Monja, suas redes sociais

[02:23:42] Palavras finais para o nosso público

[02:23:44] É só procurar Monja Coen

[02:23:46] Tem Instagram, tem Facebook

[02:23:48] Tem Zendo Brasil

[02:23:50] Que é o templo onde eu cuido

[02:23:52] São todos muito bem vindos

[02:23:54] Temos atividades

[02:23:56] Terças, quartas, quintas,

[02:23:58] Sábados e domingos

[02:24:00] Venho aprender a fazer Zazen

[02:24:02] Despertar gente, tem que acordar, despertar

[02:24:04] Essa vida é maravilhosa

[02:24:06] Não deixa ela passar em vão

[02:24:08] Desperta, acorda

[02:24:10] Vive com intensidade, com potência

[02:24:14] Maravilha, olha, muito obrigado novamente

[02:24:16] Pessoal, acompanhe a gente nas redes sociais

[02:24:18] Para saber como estão

[02:24:20] Estamos de agenda

[02:24:22] Às vezes num episódio que vocês falam

[02:24:24] Ah, não vou assistir, prefiro

[02:24:26] Me entorpecer com

[02:24:28] A sua novela favorita

[02:24:30] Ou o programa de reality show

[02:24:32] Então saiba que

[02:24:34] A gente talvez possa encontrar

[02:24:36] Aqui no mundo alguma questão

[02:24:38] Interessante, vou olhar aqui para vocês

[02:24:40] Aqui é algo mais interessante

[02:24:42] Que esteja acontecendo no mundo

[02:24:44] Além do que nos tentam

[02:24:46] Viciar e dopar

[02:24:48] E pode ser bom também, de vez em quando

[02:24:50] Ser beligerante

[02:24:52] Ser indulgente

[02:24:54] Faz parte da vida de vez em quando ser indulgente

[02:24:56] Não deixar a vida tão chata assim

[02:24:58] Mas se possível

[02:25:00] Salva e volta

[02:25:02] Ser chato assim no ponto de não

[02:25:04] Eu quero deixar claro

[02:25:06] Que As Três Graças está um espetáculo

[02:25:08] É mesmo

[02:25:12] E vou contar

[02:25:14] A tal lá de Sophie Charlotte

[02:25:16] Que é uma atriz espetacular

[02:25:18] Marcos Palmeira está incrível

[02:25:20] O Moílo Benicio

[02:25:22] Está muito bem

[02:25:24] A Grazi com a vilã

[02:25:26] Está fazendo uma vilã memorável

[02:25:28] Eu sou fã

[02:25:30] Da nossa classe artística

[02:25:32] O mundo melhor é que eu assisto

[02:25:34] É mesmo?

[02:25:36] Tudo noveleiro

[02:25:38] Noveleiro

[02:25:40] Com o nome da

[02:25:42] Do menino que tem um jumento

[02:25:44] Com o cardinho

[02:25:46] Vale a pena ver de novo

[02:25:48] Os italianos

[02:25:50] Terra Nostra

[02:25:52] Rainha da Sucata

[02:25:54] Isso já foi

[02:25:56] Está passando

[02:25:58] Vale a pena ver de novo

[02:26:00] Naxon

[02:26:04] Só para quem sabe

[02:26:08] E tem uma coisa muito estranha

[02:26:10] Istanbul Cruel

[02:26:12] Outro dia estava vendo

[02:26:14] Adorei o nome Istanbul Cruel

[02:26:16] Estava assistindo a banda e acabou a banda

[02:26:18] De uma violência

[02:26:20] Nossa

[02:26:22] É novela turca

[02:26:24] Violentíssima

[02:26:26] Ninguém sabe quem é pai de quem

[02:26:28] É sucesso no Brasil

[02:26:30] A gente assiste Mundo Cão

[02:26:32] O jornal Mundo Cão

[02:26:34] Por que não misturar com a novela

[02:26:36] Para quem quiser desplugar

[02:26:38] Vai vir uma peça no Tuca

[02:26:40] Do Nelson Rodrigues

[02:26:42] Maravilhosa

[02:26:44] Vão ao teatro

[02:26:46] Ter contato com os livros

[02:26:48] Como a mulher falou

[02:26:50] Ver os atores contracenando na sua frente

[02:26:52] Tem um sabor a mais

[02:26:54] Do que ver só na telinha

[02:26:56] Não esqueçam as redes sociais

[02:26:58] Para os nossos próximos episódios

[02:27:00] Do Critique

[02:27:02] Costumiramente aguardo vocês

[02:27:04] Muito obrigado novamente

[02:27:06] Bia, solta a vinheta

[02:27:08] No episódio do Collecta Ball Talks de hoje

[02:27:10] Reunimos duas das maiores mentes do Brasil

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